Trabalho de observação do comportamento de uma criança segundo a teoria da epistemologia genetica de jean piaget

comportamento de uma criança sob a visão da Epistemologia Genética de Jean Piaget Mogi Guaçu – SP 2011 Barbara Moreira Clavelo RA: 0950004 Observação do comportamento de uma criança sob a visão da Epistemologia Genética de Jean Piaget Trabalho apresentado como requisito para avaliação parcial da disciplina Psicologia e Educação III do 5º semestre do curso de psicologia da FMPFM ministrado pela Profa. Dra. Mara Fernanda Ortiz Mogi Guaçu – SP 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 3 2 A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET ........................................... 4 2.1 OS ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A EPISTEMOLOGIA ..... 4 DE JEAN PIAGET 2.2 BREVE DESCRIÇÃO DOS ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO SEGUN ..... 5 DO JEAN PIAGET 3 OBSERVAÇÃO PRÁTICA DE UMA CRIANÇA NO ESTÁGIO OPERATÓRIO ... 7 CONCRETO 3.1 MÉTODO, PARTICIPANTE E LOCAL ................................................................. 7 3.2 RELATO DAS OBSERVAÇÕES E DISCUSSÕES SOB A ÓTICA DA EPISTE .. 7 MOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET 3.2.1 Primeira observação.......................................................................................... 7 3.2.2 Segunda observação......................................................................................... 8 3.2.3 Terceira observação…

A CONCEPÇÃO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SEGUNDO FREUD, JEAN PIAGET E VIGOSTSKY MERITTA EDUCACIONAL POLO TANABI – 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 1 - A CONCEPÇÃO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SEGUNDO FREUD, JEAN PIAGET E VIGOSTSKY 3 3 - A RELAÇÃO ENTRE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM 9 CONCLUSÃO 15 BIBLIOGRAFIA 16 INTRODUÇÃO Toda estrutura educacional está organizada com a finalidade de…

Teoria do Desenvolvimento - Jean Piaget Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI RESUMO Jean Piaget foi um biólogo suíço que viveu entre os anos de 1896 e 1980. Durante seus 84 anos de idade, interessava-lhe desvendar como acontece e como se processa o conhecimento lógico-abstrato do homem, desde o início da sua vida até a idade adulta. Preocupou-se com o rigor científico de seus trabalhos, trazendo uma série de livros e artigos produzidos a fim de construir uma…

cognitivo, aproximadamente dos 2 aos 7 anos, demonstram vários avanços importantes, bem como alguns aspectos imaturos do pensamento. • A função simbólica permite que as crianças reflitam sobre pessoas, objetos e eventos que não são fisicamente presentes. Evidencia-se na imitação diferida, no jogo de faz-de-conta e na linguagem. • As crianças pré-operacionais são capazes de compreender o conceito de identidade. Não mais limitadas pela hipótese da dupla representação, podem fazer…

dependendo do contexto de fala em que ele se encontra: mais formal, menos formal; espontâneo, entre outros. É a chamada estratificação estilística das variantes. Todas as línguas apresentam um dinamismo inerente que significa dizer que elas são heterogêneas. Língua Portuguesa é UNA porém diversificada com manifestações diferentes. Sete dimensões formuladas por Bright: - a identidade social do falante; - a identidade social do ouvinte; - o ambiente social em que acontece o ato da…

Introdução Este artigo tem por finalidade fazer um breve resumo dos autores, Piaget, Vygotsky e Winnicott sobre o que eles dizem em relação aos jogos infantis - pontos comuns e divergentes, além de uma pequena comparação de como estas teorias podem ser usadas na profissão - de psicopedagogos. Desenvolvimento Para Piaget, o jogo é essencial na vida da criança, pois prevalece a assimilação. No jogo, a criança se apropria daquilo que percebe da realidade. Defende que o jogo não é…

Jean Piaget por Yves de la Taille 1)Inteligencia. Enquanto funçao : a inteligencia é uma adaptaçao, os processos da inteligencia servem pra ajudar o ser humano a se adaptar e sobreviver a qualquer situaçao, modificando o meio ou a si mesmo. Enquanto estrutura: a inteligencia é uma organizaçao de processos que permitem, se a organizaçao for complexa, um nivel de conhecimento mais complexo, superior, e se for mais simples, um nivel de conhecimento inferior. O cresminento…

Vigotsky constatou que elas passam por similar processo, por volta de dois anos de idade essas duas vertentes se unem originando a linguagem intelectual e o pensamento verbal. Nesse momento o vocabulário da criança é enriquecido, ela passa a questionar o que lhe intriga, e sua linguagem e pensamento passa a ser internalizados. Tal internalização ocorre em três momentos: Fala Social ou Exterior- quando a comunicação engloba elementos do entorno da criança, e tem como finalidade apenas a…

Processo educacional – Piaget, Erikson e Fowler A autora expõe que o ser humano apresenta diferentes características conforme a faixa etária, que ajudam no processo educacional e também na compreensão de si mesmo quanto personalidade. Serão usados os seguintes autores como base: Jean Piaget (estágios de desenvolvimento cognitivo), Erik Erikson (desenvolvimento psicossocial), e James Fowler (estágios de desenvolvimento da fé). Piaget fala sobre o desenvolvimento cognitivo de processo…

Jean Piaget “O principal objetivo da educação é criar indivíduos capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram.” Jean Piaget Rio de janeiro Ano 2013 Sumário 1. Vida, obra e contexto histórico-político-social em que se insere Jean Piaget 2. Métodos de Piaget 3. Os Estágios Cognitivos Segundo Piaget 4. Contribuições em relação à prática pedagógica da educação infantil 5. Princípios observados…