O Que O Professor Quer Propor Ao Aluno Sobre A Historia D

na ação educativa, procurando investigar como este é realizado, se leva em consideração a realidade dos alunos, experiências cotidianas e participação da comunidade nas atividades escolares. Especificamente, pretende analisar quais os prejuízos causados pelo não planejamento e os problemas que podem causar aos educandos e a escola. Trata-se de um estudo teórico e prático sobre a história do planejamento:como surgiu; definições e sua importância, tendo como referencial bibliográfico…

__________________________________________ MATRIZES CURRICULARES PARA A REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERABA-MG ENSINO FUNDAMENTAL – 6° AO 9° ANO CIÊNCIAS HUMANAS (GEOGRAFIA, HISTÓRIA E ENSINO RELIGIOSO) 2014 ___________________________________ Matrizes Curriculares Municipais Volume 7 – Ensino Fundamental / 6° ao 9° ano / Ciências Humanas (História – Geografia – Ensino Religioso) Secretaria Municipal de Educação e Cultura Departamento Pedagógico Sônia Manzan…

FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA Maria Célia de Souza Pietrovski1 Hudson Siqueira Amaro2 RESUMO No cotidiano das escolas públicas deparamos com um problema comum: os alunos têm dificuldades de interpretar, compreender e produzir textos. Neste sentido, o presente artigo caracteriza-se como uma proposta que sintetiza orientações por meio de estratégias para leitura, interpretação e produção de textos tendo como foco os conteúdos da disciplina de História com o objetivo de…

| Pesquise com seus alunos as letras de músicas carnavalescas. Os ritmos mais conhecidos são as marchinhas, o frevo, o maxixe, o axé. Certamente são músicas interessantes para alegrar a festa dos foliões e até encenar uma dramatização. Registrar a letra das músicas em papel sulfite (ou apenas o refrão) e elaborar painéis com desenhos dos alunos para enfeitar as paredes da sala de aula. Cidade Maravilhosa Cheia de encantos mil

com alunos que tem uma orientação sexual distinta da heterossexualidade, isto é, alunos homossexuais. Verificou-se que a escola como um todo silencia ou pratica homofobia sem se dar conta dos danos que causa ao aprendizado e a vida desses estudantes. Por outro lado foi possível observar o quão nossos professores se sentem despreparados e inseguros para se tratar desse tema desprovidos de preconceitos. No transcorrer do projeto percebeu-se que, o tema exposto e aplicado entre…

CURSO DE PEDAGOGIA Historia da Educação e da Pedagogia Helena Galdino de Souza: 3815665602 helenagaldino@hotmail.com Andréia de França Nascimento: 4573894522 andreia.nayme@gmail.com Janaina Dantas da Silva: 3875772282 janydasilva@hotmail.com Vera Lucia dos Santos Alves: 4573895366 vera-lucia1999@hotmail.com Fabiana da Silva Santos: 6301179283 fabisantos-silva@hotmail.com Professor (a)…

INSTITUTO COMO VER - OFFICINA AFFRO SÃO MAR LUÍS ANH ÃO Rua Professor Joaquim Santos – 137 – Apeadouro – Cep: 65.036.390 São Luís – Maranhão – Telefones: (98) 3275.8759 – 3275.0088 - 88354598 CNPJ: 12.137.717/0001-69 - Inscrição Municipal: 4424600-7 Email: officinaaffro.comover61@gmail.com - Site: http://officinaaffro.sites.uol.com.br CAPOEIRA NO COTIDIANO ESCOLAR Mestre Zumbi Bahia* Capoeira é catimba (inteligência) de negro em ânsia de liberdade. Jogo de corpo, agilidade e…

escola. Aproveite este Sete de Setembro para tratar do assunto Compartilhe Envie por email Imprima Hora cívica na Ministro Marcos Freire: crianças cantam o hino toda semana. Foto: Maurício Barbante A cena ao lado é repetida toda semana: os alunos da Escola Municipal Ministro Marcos Freire, em Cuiabá, em Mato Grosso, reúnem-se no pátio, perfilam-se e cantam o Hino Nacional. "É dever da escola ensinar a reverência aos símbolos nacionais", diz a diretora, Elka Cardoso Oliveira. …

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Napoleão F. Vidal da Cunha1 Verônica Alves de Barros2 Alexsandro da Silva3 RESUMO Este artigo tem por objetivo analisar as concepções e as práticas relacionadas à alfabetização e ao letramento de duas professoras da Educação de Jovens e Adultos. A investigação desenvolveu-se mediante um estudo de caso, sendo os procedimentos metodológicos adotados a observação…

Iniciais. O presente estudo apresenta a importância do lúdico, como um instrumento didático no auxílio ao processo de alfabetização. Estão aqui apresentados os relatos das etapas que antecederam a prática docente, através do Projeto de Estágio, reflexões sobre a vivência em sala de aula; ponderações pessoais. O desenvolvimento desse trabalho alcançou seus objetivos e contribuiu significativamente para o processo de formação docente. Palavra- chave: Ludicidade, Alfabetização, Estágio II;