Planejamento como prática educativa

FACULDADES MONTENEGRO - FAM
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR

PLANEJAMENTO COMO PRÁTICA EDUCATIVA.

Axandra Soares da Silva

FLORIANO - PI
2010

AXANDRA SOARES DA SILVA

PLANEJAMENTO COMO PRÁTICA EDUCATIVA.

Monografia apresentada a Faculdade Montenegro como requisito para a obtenção do título de Especialista em Docência do Ensino Superior. Orientador: Renata Resende.

FLORIANO - PI
2010
FACULDADES MONTENEGRO - FAM
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR

AXANDRA SOARES DA SILVA

PLANEJAMENTO COMO PRÁTICA EDUCATIVA

Monografia aprovada em _______/______/______ para a obtenção do título de Especialista em Docência do Ensino Superior.

FLORIANO- PI
2010

DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho à minha filha Ana Clara e ao meu esposo, Erivaldo José de Sousa, que me deram inspiração para enfrentar todos os obstáculos.

Aos meus pais a eterna graditão por terem me apoiado em todos os momentos.

AGRADECIMENTOS

A Deus, agradeço a ti minhas conquistas e peço que me ilumine nas horas de insatisfação e indecisão.

Tu que abençoaste a minha vida e que compreendeste os meus anseios, aponta-me o rumo certo de alcançar meus objetivos.

RESUMO
O presente trabalho monográfico, Planejamento como Prática Educativa, visa levantar a importância do planejamento na ação educativa, procurando investigar como este é realizado, se leva em consideração a realidade dos alunos, experiências cotidianas e participação da comunidade nas atividades escolares.

Especificamente, pretende analisar quais os prejuízos causados pelo não planejamento e os problemas que podem causar aos educandos e a escola.

Trata-se de um estudo teórico e prático sobre a história do planejamento:como surgiu; definições e sua importância, tendo como referencial bibliográfico Danilo Gandin e outros grandes estudiosos do tema abordado.

Enfatiza o papel da