O Pensar Filosófico

a natureza de modo científico/filosófico. Analise os itens acima e assinale a alternativa CORRETA. A) I e II. B) III e IV. C) I e IV. D) II, III e IV. E) II e IV. 42. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais( DCN ) e referidos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o papel primordial da filosofia para o Ensino Médio (hoje dentro do Ensino Fundamental) é A) ser um instrumento de reflexão sobre os aspectos humanísticos/históricos/filosóficos da formação. B)…

dos conteúdos históricos e formais não deve ser o objetivo primeiro do professor de Filosofia, mas sim o como processar e entender a construção e as relações entre tais conceitos e teorias. O professor de Filosofia é um referencial humano do pensar filosófico, e sua atividade deve buscar primariamente despertar o interesse do estudante pelo modo de filosofar. Espera-se que esta pequena introdução ocupe os primeiros 5 ou 10 minutos da aula. 2 – Reflexão sobre a conhecida passagem…

formal, avesso àqueles que a estuda por opção ou não, para abraçar sua condição de ser também um saber dinâmico e apaixonado. A análise tecida é eminentemente teórica, porém, embasada em autores de larga experiência tanto na produção do pensamento filosófico como no seu ensino. Partindo-se da relação entre a ciência da Filosofia com a da Pedagogia, para perceber suas interfaces, bem como a primeira encontra a sua identidade no espaço formal da segunda, conclui-se que o adequado ensino…

está longe de ter uma resposta definida, pois já muitos foram os filósofos que se dedicaram a pensar a filosofia mas todos eles parecem olhar para ela de formas diferentes. Mas existe um ponto de partida que parece ser comum à maior parte e que serve de motor de reflexão para esta questão, que é a etimologia da palavra “Filosofia”. Numa primeira fase, irá ser este também o meu ponto de partida para pensar o que é a Filosofia. Sentido Etimológico A palavra é composta por dois…

autonomia de funcionamento. Com esta colocação, não estou assumindo nenhuma teoria pragmatista, utilitarista ou existencialista, apenas afirmando a íntima vinculação do pensar ao existir concreto do homem. Se isso já é válido para qualquer manifestação da subjetividade, o é muito mais ainda para o caso do conhecimento filosófico, apesar de ser ele a modalidade que mais se expressa com autonomia frente a essas coordenadas objetivas. Mas esta é uma força entrópica que leva à ilusão, à…

Redação resumindo cinco pontos apresentados no texto ‘’Antecedentes e Precursores do Saber Filosófico’’. Podemos conceituar a Filosofia como amiga da sabedoria, busca o conhecimento acima de tudo, tem respeito pela sabedoria plena e completa. Os primeiros filósofos tinham a ideia que só os ‘’deuses’’ poderiam ser chamados de sábios, eles (os filósofos) se achavam em constante aprendizado, por isso não eram dignos de serem chamados assim. A origem do termo Filosofia, que é composta por…

Crianças de Matthew Lipman e da formação educacional dos infantes desde os primeiros anos escolares, os conceitos de educação e o de pensar que se entrecruzam ao analisarmos uma proposta cuja finalidade é iniciar as crianças na Filosofia. Sendo a filosofia uma área do conhecimento essencial para a formação do pensamento reflexivo, e considerando a importância de ‘pensar melhor’, realizamos uma leitura da Filosofia subjacente nos pressupostos deste pensador. Lipman lançou a ideia de que…

ESCOLA SECUNDÁRIA DE GONDOMAR Ficha de Trabalho de Filosofia - 10 ano A dimensão discursiva do trabalho filosófico A interrogação e a crítica são ingredientes essenciais da prática filosófica. Ora, fazer perguntas e pôr em causa o que quer que seja significa pensar, utilizar o pensamento e, simultaneamente, recorrer à linguagem. O homem não é um ser isolado e os filósofos também não vivem à margem dos acontecimentos e dos outros seres humanos. A filosofia que desenvolvem é uma…

filosóficas, entrelaçando esses dois saberes e auxiliar futuros educadores na arte de pensar. Dessa forma, essa proposta baseia-se na metodologia do Programa Filosofia para Crianças – Educação para o Pensar, desenvolvida por Matthew Lipman e Ana Mãe Barbosa. Esse programa auxilia na construção de um pensamento crítico e cuidadoso, através do diálogo, conduzido por um professor mediador apoiado por metodologias que integram o pensar e o processo de aprender. Em conseqüência, essa…

OS TIPOS DE CONHECIMENTO Resumo Este trabalho vem apresentar os tipos de conhecimento, sendo eles: conhecimento científico, conhecimento filosófico, conhecimento teológico e conhecimento empírico ou vulgar; bem como conceituá-los, diferenciá-los e, ainda, estabelecer as relações entre eles. O trabalho é baseado em pesquisas em livros textos que expõem ideias sobre o assunto. Entender como se estrutura cada conhecimento é peça chave para entender e respeitar os diferentes pensamentos e