O Pensamento Visual Está Ligado à Capacidade De Criar E I

Graduação da UNIP Profº Orientador: Kety da Silva Sangaleti BRASÍLIA 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................................. 04 PARTE I - HISTÓRICO DA ORGANIZAÇÃO .................................................................. 05 1.1 Dados da Empresa ..................................................................................................... 05 1.2…

somente com o uso de instrumentos. Os sistemas de atividades da criança são determinados em cada estágio específico pelo seu grau de domínio no uso dos instrumentos utilizados. Segundo Buhler, a criança apresenta alguns pontos semelhantes ao pensamento do adulto; o que os diferencia é a experiência social no seu desenvolvimento. Entender o que a criança pensa e como vive, diante de suas emoções é a chave para auxiliá-la no desenvolvimento de todas as suas áreas. Portanto, o objetivo…

HYPERLINK l _Toc339012962 Identidade e Autonomia PAGEREF _Toc339012962 h 22 HYPERLINK l _Toc339012963 Msica, Movimento e Artes PAGEREF _Toc339012963 h 22 HYPERLINK l _Toc339012964 Movimento PAGEREF _Toc339012964 h 24 HYPERLINK l _Toc339012966 Artes visuais PAGEREF _Toc339012966 h 24 HYPERLINK l _Toc339012969 Linguagem oral e escrita PAGEREF _Toc339012969 h 24 HYPERLINK l _Toc339012970 Matemtica PAGEREF _Toc339012970 h 25 HYPERLINK l _Toc339012971 Sociedade e Natureza PAGEREF…

Resumo: O texto traz algumas reflexões acerca do tema inclusão da pessoa com deficiência visual na educação básica, demonstrando alguns dos obstáculos encontrados para a efetivação dos direitos inerentes a essas pessoas e acima de tudo, demonstrando a dificuldade encontrada por elas em sua integração, inclusão social com o grupo. A questão atinente a inclusão social permeia todo o estudo, demonstrando a necessidade da inclusão social das pessoas com deficiência. Sumário: 1. Introdução;…

FACULDADE ASSOCIADA BRASIL ARTES VISUAIS NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: OLHARES E REFLEXÕES SÃO PAULO 2012 ANA LÚCIA SILVA ARTES VISUAIS NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como exigência parcial para obtenção do título de Especialista no Curso de Especialização em Arte Educação e Terapia Orientadora: Profª Elisângela de Ávila Queluz SÃO PAULO 2012

A LEI DA RUPTURA 11. A LEI DO SALTO A LEI DA SIMPLICIDADE Vivemos na era da informação, somos bombardeados diariamente com os mais variados tipos de informação por meio dos diversos canais e meios de comunicação. Sendo assim, nossa capacidade de absorção dessas informações se restringirá aquilo que para cada um é mais relevante e interessante de acordo com as próprias preferências e necessidades de cada indivíduo. Cabe então aos publicitários e profissionais de marketing o papel de

suas capacidades motoras, com a imagem do próprio corpo, explorando diversas possibilidades de gestos e ritmos corporais. Veremos que expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação colaboram para uma melhor coordenação motora. A escola consegue proporcionar à criança desenvolvimento de forma global. Devido o grande tempo que a criança fica na escola, os ambiente escolares permitem que elas construam conhecimentos práticos à sua volta, relacionados à sua…

História das Artes: diálogos interdisciplinares. Cassiana Meyer Capítulo I A Oralidade 2. Qual a importância das artes cênicas para consubstanciar a Oralidade? As artes cênicas (português europeu) ou artes cênicas (português brasileiro) (chamadas ainda de artes performativas) são todas as formas de arte que se desenvolvem num palco ou local de representação para um público. Muitas vezes estas apresentações das artes cênicas podem ocorrer em praças e ruas. Assim podemos dizer…

musicais vivenciados na eurritmia. O aluno desenvolve melhor a escuta daquilo que está a executar, melhorando a sua sensibilidade musical. Para mim o ponto ainda mais fascinante neste método, e referido no filme, é o facto de, além de desenvolver capacidades musicais, proporcionar igualmente outro tipo de habilidades: há um enorme contacto entre alunos pois estes aprendem a trabalhar juntos na procura de um resultado comum, permitindo que estas aprendam a interagir e o uso de jogos que…

Fernando, Pelo apoio constante. Aos meus filhos, Isabella e Vinicius, Que são a minha inspiração. RESUMO Os estudos realizados no desenvolvimento deste trabalho têm por objetivo avaliar se a qualidade das relações afetivas na infância melhora a capacidade da inteligência na criança. Fundamentado na Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner (1995). Também foram consideradas diversas abordagens sobre a importância da afetividade no processo de construção e desenvolvimento global…