O Pedagogo E Sua Praxis

artigo PEDAGOGIA HOSPITALAR: A PRÁTICA DO PEDAGOGO EM INSTITUIÇÃO NÃO-ESCOLAR Rosângela Abreu do Prado Wolf Resumo: O artigo trata da diversidade atual no campo de atuação do pedagogo, que além de atuar em instituições escolares, também, vem atuando em instituições não-escolares. Apresenta o projeto de extensão do curso de Pedagogia da UNICENTRO, campus de Guarapuava-PR, que é desenvolvido na ala de Pediatria do Hospital de Caridade São Vicente de Paulo, cujo objetivo é…

Salvador 2014 MEMORIAL DE FORMAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem, Educação, Sociedade e Práxis Educativa, Políticas Públicas na Educação Básica, Teorias e Práticas do currículo, Prática pedagógica interdisciplinar: Escola e Sociedade, Seminário Interdisciplinar II Profs: Wilson Sanches, Edilaine Vagula, Marlizete Stainle, Raquel…

de um sonho, é pedagogo, filósofo, professor de história e filosofia. Atualmente Gadotti é professor titular na Universidade de São Paulo e diretor do Instituto Paulo Freire. Possui um grande número de publicações, muitas delas inspiradas em Paulo Freire, onde os eixos centrais são a formação do professor e a construção da educação. Como outras obras importantes podemos destacar: “A educação contra a educação” (1981), “Convites à leitura de Paulo Freire” (1988), “Pedagogia da Práxis”…

SOUSA DAMACENO MEMORIAL DE FORMAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Psicologia da Educação, Desenvolvimento e Aprendizagem, Educação, Sociedade e Praxis Educativas. Politicas na Educação Basica. Teoria e Práticas do Currículo. Pratica Pedagógica Interdiciplinar: Escola e Sociedade. Seminário Interdisciplinar ll. Prof. Carlos Eduardo Gonçalves, Lisnéia Rampazzo, Raquel Franco,…

vida” (1975, p. 36). Já o objetivo do MOBRAL relaciona a ascensão escolar com melhores condições de vida, deixando margem à análise das contradições sociais presentes no sistema capitalista. (Freire, 1975) Paulo Freire é considerado um dos grandes pedagogos da atualidade, no Brasil e no mundo. Seu método tem como base uma proposta libertadora, preocupada com os contrastes sócio-econômicos. Na sua obra “Pedagogia do Oprimido” faz uma abordagem dialética da realidade, considerando os…

1- Referência Bibliográfica LIBÂNEO, J.C. Pedagogia e Modernidade: Presente e Futuro da Escola. In: LIBÂNEO, J.C. Pedagogia e Pedagogos para quê. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2000. Cap. 5, p. 150-198. 2- Credenciamento do Autor José Carlos Libâneo é doutor em Filosofia e História da Educação pela PUC de São Paulo. Nasceu em Angatuba, estado de São Paulo, em 1945. Na capital paulista, foi diretor de uma escola pública experimental, colaborou em projetos da Secretaria Estadual da Educação…

Disciplina: Concepções e Métodos do Pedagogo. Estatuto de Cientificidade da Pedagogia O debate sobre a natureza da pedagogia ou da ciência da educação, dificilmente considera que se possa estabelecer uma ciência autônoma que examine as práticas educativas. Tem-se considerado que a pedagogia é um conjunto de enunciados baseados em outras ciências ou em uma filosofia. Para o autor é possível constituir uma ciência da prática educativa. Levando em conta as investigações de Piaget…

Surge então o modelo ideal de educação grega, tem como objetivo geral construir o homem como homem e cidadão. Nasce a pedagogia como saber autônomo, sistemático, rigoroso; nasce o pensamento da educação como episteme e não mais como ethos e como práxis apenas. HELENISMO E A EDUCAÇÃO Trata-se de uma época que se delineia uma cultura cada vez mais cientifica, mais especializada, mais articulada em formas diferenciadas ente si tanto pelos objetos quanto pelos métodos. Pode ser…

tradicional consente que os excluídos/marginalizados da sociedade permaneçam no estado de consciência ingênua e alienação. Freire busca como ideal a conscientização para o conhecimento da realidade e das relações de poder existente na sociedade. Para este pedagogo, o conhecimento é algo a ser construídos na coletividade, pelo qual o movimento da ação–reflexão é tido como fundamental. Sua pedagogia se caracteriza por ser dialógica e dialética, defendendo uma Pedagogia que liberte os…

Através dessa leitura reconhecemos que, aquilo que parecia estar somente fora de nós, está também dentro, como cicatrizes. O educador nos ajudou a descobrir-nos, porque ele já tinha se descoberto anteriormente e, em si, processou a modificação enquanto pedagogo. As idéias centrais da obra de Freire dizem respeito à necessidade de se construir uma escola prioritariamente democrática, que seja apta a solidificar no educando a passagem da consciência ingênua à consciência crítica.…