O Homem Deve Ser O Sujeito De Sua Própria Educação Não Pode Ser O Objeto Dela Por Isso Ninguém Educa Ninguém

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA LICENCIATURA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Cláudia Martins Quequeto RA: 368557 Elis Regina Ferreira Schwertz RA: 356644 Magda Nascimento da Costa RA: 381247 Rosangela Silva Adler

Filosofia e educação Segundo Luckesi (1995, 31), as relações entre filosofia e educação parecem naturais. Enquanto a educação trabalha o desenvolvimento das novas gerações de uma sociedade, a filosofia é a reflexão sobre o que e como devem ser ou se desenvolver as gerações e a sociedade. É a filosofia que exige postura do educador. Por isso diz Nas relações entre filosofia e educação só existem realmente duas opções: ou se pensa e se reflete sobre o que se faz e assim se realiza uma…

trato da educação. Sem dúvida, as contribuições de Paulo Freire levam o educador à consciência de si enquanto ser histórico que continuamente se educa num movimento dialético no mundo que o cerca. Não é, pois, por acaso que as ideias freireanas se articulam com os interesses na formação do educador, pois não se perde de vista o caráter histórico do homem associado sempre à prática social. Paulo Freire, Pernambuco, nascido em 1921, no Recife, contribuiu como poucos na reflexão do homem…

as normas da ABNT. PAPEL DA EDUCAÇÃO NA HUMANIZAÇÃO *Paulo Freire REVISTA DA FAEEBA – FACULDADE DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA ANO 6 NÚMERO 7, JANEIRO a JUNHO DE 1997, -Edição de Homenagem a Paulo Freire . Salvador-BA ISSN 0104-7043 – UNEB – p. 9-32 Não se pode encarar a educação a não ser como um que fazer huma¬no. Que fazer, portanto, que ocorre no tempo e no espaço, entre os homens uns com os outros. Disso resulta que a consideração acerca da educação como um fenô¬meno…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 CRIANÇA COMO SUJEITO ATIVO DO DESENVOLVIMENTO DO SEU CONHECIMENTO 04 1. A criança e seu desenvolvimento 04 2. O “Brincar” como ferramenta educativa 05 3. O professor como intermediador da autoaprendizagem 06 4. A escola aliada ao professor 08 CONCLUSÃO 09 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO Incentivar a participação ativa e produtiva dos alunos é sempre um desafio do professor na educação significativa.…

parti de uma concepção educativa, que considera extensionistas e agricultores protagonistas de uma ação transformadora, na qual os extensionista assumem o papel de mediadores do processo de mudanças, e as agricultoras e agricultores familiares o do sujeitos do seu próprio desenvolvimento. Resgate Histórico O caminho aqui proposto para essa reflexão foi o de buscar, nos diferentes momentos da história, os elementos que influenciaram o processo de intervenção extensionista e…

A EDUCAÇÃO COMO TEMA DA SOCIOLOGIA INTRODUÇÃO A sociologia: tem como objeto de estudo a sociedade, ou seja, as relações sócias mantidas pelos homens na sua vida em grupo. Dessa forma, a educação é objeto de estudo da sociologia, pois essa é fruto das condições sociais vividas pelos homens. Portanto, ninguém escapa da EDUCAÇÃO. O QUE TORNA POSSÍVEL A EDUCAÇÃO A socialização e a interação social: é através desse processo educativo que os homens são integrados a sociedade e influenciam

ensinamentos e a todas as pessoas que de alguma forma contribuíram para a sua realização. “É melhor estar preparado para uma oportunidade e não ter nenhuma, do que ter uma oportunidade e não estar preparado.” (Whitney Young Jr.) SUMÁRIO INTRODUÇÃO 0 1. TEORIA 1.1 Abordagem Tradicional 1.2 Abordagem Comportamental ou Tecnicista 1.3 Abordagem Humanista …

Educação: é possível a construção de um conceito? Cleverton Elias Vieira|Josiane Rose Petry Veronese Publicado em 06/2014. Elaborado em 09/2012. «Página 1 de 3» Você gostou?0 votos Assuntos: Jean-Jacques Rousseau Karl Marx Sociólogos do Direito Filósofos do Direito Busca-se nos pensadores clássicos como Rousseau, Kant e Marx e Paulo Freire o que entendiam por educação para, em seguida, tentar alcançar um conceito atual que em sintonia com o Estatuto da Criança e do Adolescente. 1.

UMA ABORDAGEM SOBRE A EDUCAÇÃO BANCARIA: REFLEXAO E COMPREENSÃO RESUMO Este artigo busca procura fazer uma abordagem sobre a educação bancaria expressa no livro pedagogia do oprimido escrito pelo pedagogo educador Paulo Freire. Procurando extrair da sua analise uma reflexão sobre o agir do professor que se insere nesse modelo para permitir a pratica de uma educação em sala de aula voltado para praticas não conscientizadoras modeladoras de educandos passivos dentro de uma…