O Design De Uma Organização Aprendente

Exige-se, portanto, medidas equilibradas onde professores/tutores facilitam e apoiam a participação do aprendente, intervindo quando necessário, em vez de prover a instrução. Os alunos estão cada vez mais adotando novos papéis como produtores, comentaristas e classificadores (Horizon Report, 2007) dentro de ambientes baseados na Web 2.0. Eles estão participando mais na construção e na organização de seu próprio conhecimento em vez de meramente reproduzir conteúdos sugeridos nas…

um sistema wiki num contexto real de uma organização. Tencionou-se descobrir se o modelo Wikipedia aplicado ao contexto empresarial era útil e funcional na gestão de conhecimento, sendo que se assumiu a mudança para o conseguir. São analisados os conceitos de Organização Aprendente e Enterprise 2.0, na sua essência teórica e realização prática. Assim, são apresentadas metodologias associadas a esses temas que facilitem a transformação real de uma organização, para que esta esteja…

já no final do século XX, as teorias do sociólogo e educador suíço Philippe Perrenoud, que ficou famoso na área de Educação a partir de suas discussões sobre um modelo de ensino baseado em competências e habilidades a serem desenvolvidas pelo aprendente: A formação de competências exige uma pequena ‘revolução cultural’ para passar de uma lógica do ensino para uma lógica do treinamento (coaching), baseada em um postulado relativamente simples: constroem-se as competências…

móveis. No entanto, a institucionalização da expressão distance education está associada à mudança da designação do International Council for Correspondence para International Council for Distance Education, em 1982, na 12ª conferência desta organização (Gomes, 2004: 49). Também aqui o consenso histórico é impreciso, uma vez que Rumble (Rumble, 1986, cit in Verduin & Clark, 1991: 8) refere que a expressão (distance education) possa ter aparecido pela primeira vez num catálogo da…

visuais na página podem dificultar ou facilitar a compreensão do conteúdo posto. Foi a importância da criação de mensagens visuais, melhor adaptadas à percepção visual humana, que motivou a pesquisa, considerando também outras especificidades dos aprendentes, seu contexto e as subjetividades inerentes ao ato de conhecer. Seu objetivo geral tratou de analisar a linguagem visual dos livros didáticos de Língua Portuguesa e de Matemática do 4º ano do Ensino Fundamental, selecionados a partir…

diretamente relacionado com as inovações tecnológicas e com as novas demandas sociais. A partir dessa análise, percebe-se que tanto o docente como o discente estão relacionados com as inovações tecnológicas, e novas demandas sociais que exigem um aprendente mais autônomo. Uma das questões centrais na análise da EAD, e talvez a mais polêmica, refere-se ao papel do professor nessa modalidade de ensino, chamado a desempenhar múltiplas funções, para muitas das quais não foi totalmente…

em um mesmo espaço segundo determinada abordagem educacional. Porém, Keegan (1991) escreve que são atribuídos à EAD muitos conceitos, com visões de vários ângulos, por muitos autores que se embasam nas características comunicacionais ou na organização dos cursos. O autor cita também que há ainda aqueles que analisam a separação física ou o tipo de suporte que será utilizado. É igualmente importante salientar que a utilização de uma ou mais tecnologias como suporte à educação à…

busca por facilitar a construção de saberes destes aprendentes. Porém, no ir e vir desta experiência, o lúdico tem se mostrado uma estratégia importante no despertar das dimensões afetivas e conseqüentemente, um facilitador da construção de saberes. A instituição escolar foi se tornando mais complexa a partir do Renascimento e da Idade Moderna, determinando o confinamento dos alunos, a separação por idades, a graduação em séries, a organização de currículos, os manuais didáticos, além de maior

enfim o público, críticos, reflexivos e conscientes sobre qual caminho a seguir no que diz respeito ao formar humano – a educação. Acredita-se que há a necessidade de explicitar que nem todas as formas de educar educam, então se busca que os aprendentes saibam que caminho seguir e escolham a melhor forma e qualificação do ensino. Aqueles que podem e tem acesso a educação – porque nem todos têm o saber que educação é um esforço do homem em vencer limites e estar inserido no mundo para construção

Fundamentos. O processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologia facilita e permite combinar características de investigação e descoberta com capacidades técnicas, promovendo o raciocínio. Utilizando os softwares como ferramentas e o design instrucional contextualizado, a EAD procura deslocar-se de modelos rígidos e predefinidos para programas adaptáveis ao contexto do processo no qual se desenvolve a aprendizagem. FILATRO (2004). SANTOS e SILVA (2005) relacionando…