O Curriculo Do Asperger

conceitos de Transtorno do Espectro do Autismo, psicose e Esquizofrenia se enlaçariam e estariam sendo empregados de modo congruente por vários anos, os que nos dias de hoje são consideradas síndromes distintas. Na mesma década Leo Kanner 2e Hans Asperger 3apresentam as primeiras definições presentes daquilo que hoje conhecemos por Transtorno Espectro Autistas Infantis ou Transtorno Autista. Leo Kanner, clínico que trabalhava no Hospital de Baltimore na ala de psiquiatria infantil,…

socialmente; * Dificuldade no domínio da linguagem para comunicar-se ou lidar com jogos simbólicos; * Padrão de comportamento restritivo e repetitivo. O grau de comprometimento é de intensidade variável: vai desde quadros mais leves, como a síndrome de Asperger (na qual não há comprometimento da fala e da inteligência), até formas graves em que o paciente se mostra incapaz de manter qualquer tipo de contato interpessoal e é portador de comportamento agressivo e retardo mental. Os…

especiais na classe regular implica o desenvolvimento de ações adaptativas, visando à flexibilização do currículo, para que ele possa ser desenvolvido de maneira efetiva em sala de aula, e atender as necessidades individuais de todos os alunos. De acordo com o MEC/SEESP/SEB (1998), essas adaptações curriculares realizam-se em três níveis: I. Adaptações no nível do projeto pedagógico (currículo escolar) que devem focar principalmente, a organização escolar e os serviços de apoio,…

formaremos cidadãos, está nas mãos dos professores o dever de ensinar, de fazer com que o aluno se torne capaz de fazer suas escolhas, torná-lo digno de uma sociedade que busca a qualificação. Com a educação especial sendo integrada nos currículos acadêmicos, o MEC (Ministério da Educação) acredita que o professor estará formado e informado sobre a educação inclusiva, mas em uma ou duas disciplinas (como ocorre hoje em dia nas universidades), sejam elas obrigatórias ou eletivas,…

conveniadas com o Poder Executivo competentes, sem prejuízo do disposto no art. 14. Respostas referentes à resolução CNE/CEB nº 004/2009: 1. Consideram-se recursos de acessibilidade na educação, aqueles que asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais…

desenvolvimento, deficiência intelectual ou atraso cognitivo e deficiência física na sala de aula e na escola”, de imediato percebi pertinência do tema abordado e das informações ali contidas que, com toda certeza, cooperariam para abrilhantar meu currículo e conhecimentos, enquanto aspirante a especialista em Atendimento Educacional Especializado. Baseando-se em um discurso de autoridade de autoria de SMITH, D. D. 2008, o autor inicia sua trajetória pelo tema proposto…

Nervous Child, (vol. 2, p. 217-250). Neste ano também, um outro doutor da saúde Asperger austríaco, descreveu, em sua tese de doutorado, a psicopatia autista da infância. Embora sendo ambos da mesma origem, devido à Segunda Guerra Mundial, não se conheciam . "Autismo" uma palavra criada por Bleuler (1911), para descrever um sintoma da esquizofrenia, definindo-se como uma, "fuga da realidade". Kanner e Asperger aproveitara a palavra esquizofrenia, para dar nome aos sintomas que…

desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação” (BRASIL, 2009). A maioria dos professores de Educação Regular, por não terem vivências e nem um…

Deficiência Visual .......................................................................................... 32 3.2 Algumas Patologias ........................................................................................... 40 3.2.1 Síndrome de Asperger .................................................................................... 40 3.2.2 Síndrome de Willians ...................................................................................... 41 3.2.3 Síndrome de Rett…

desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação. III – Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com…