didatica

BULLYING 1º Quais os motivos que levam ao bulling nas escolas? 2º O que as crianças pensam sobre o bulling? 3º como os professores trabalham o bulling no 1ºano do ensino fundamental? HIPOTESE DE ESTUDO - o professor do 1ºano trabalha o bullying através do lúdico e de reportagem, livros. - é através das diferenças de cada um que surge o bullying nas escolas. -as crianças acham o bulliyng é muito triste e sofrem quando seus amigos praticam tal violência. JUSTIFICATIVA - justifica-se esse projeto pela necessidade de conscientizar as crianças a combater a discriminação e a violência nas escolas, visto que através, dessas discriminações surgem à marginalidade. Nessas circunstâncias, percebemos a importância que temos, como educadores/as, no papel social junto a essas crianças, mesmo porque a família, muitas vezes, não tem estrutura para manter um diálogo aberto e adequado sobre temas que envolvem preconceitos já tão arraigados na nossa sociedade. Verificar como as crianças reagem ao sofrer esses tipos de preconceito e trabalhar com o lúdico para amenizar essa situação. OBJETIVO ESPECIFICO - Observar o entendimento da criança sobre o bulliyng. -Demostrar através do lúdico como combater e superar o bullying. -Orientar as crianças a aceitar e respeitar as diferenças. METODOLOGIA Livros e revistas Musicas Brincadeiras O projeto será realizado no 1º ano da escola municipal anjo de Deus, que terá inicia no mês de fevereiro de 2015 devera se estender ate

FACULDADE TEOLOGICA NOVO MILÊNIO - FATEM EXTENSÃO DE PARNAÍBA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA VIOLENCIA NAS ESCOLAS (O FENOMENO BULLING) Socorro Clelma Amorim Sousa ESPERANTINA-PI Julho-2010 SOCORRO CLELMA AMORIM SOUSA VIOLÊNCIA DAS ESCOLAS (O FENÔMENO BULLING) Monografia apresentada a Faculdade Teológica Novo Milênio – FATEM, como requisito parcial para obtenção do tiítulo de Graduação da professora especialista. Sob…

PLC 122/2006 no qual trata da criminalização do preconceito de sexo, de orientação sexual ou identidade de gênero. Analisaremos ainda, a intolerância e a discriminação por parte de entes familiares e entidades religiosas 1.1.4 – Especificação do produto final: Monografia 1.1.5 – Departamento e Instituição: Departamento de Ciências Jurídicas da UNITAU 2.0 - Objeto 2.1 – Título: Homofobia: Criminalização, Direito e Igualdade 2.2 – Delimitação do tema: o tema abordado…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO SÃO JUDAS TADEU - ISESJT CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA INDISCIPLINA E AGRESSIVIDADE Monografia apresentada a Instituto Superior de Educação São Judas Tadeu - ISESJT, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Profª. Ana Benicia Coimbra. FLORIANO – PI 2012 JULIANA BUENO NUNES OLIVEIRA INDISCIPLINA E AGRESSIVIDADE Monografia aprovada em: ___ / ___ /___ BANCA…

FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DARWIN-FACETED DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA LATO SENSU ILDENÊ SOARES SALES INFERÊNCIAS NO CONTROLE DA REBELDIA NO AMBIENTE ESCOLAR Peritoró/MA 2010 ILDENÊ SOARES SALES INFERÊNCIAS NO CONTROLE DA REBELDIA NO AMBIENTE ESCOLAR Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu, como requisito necessário para a obtenção do título de Especialista em Gestão e Orientação Educacional, da Faculdade de…

3 1 O Problema A escolha do tema “obesidade infantil e a responsabilização civil dos pais”, teve como base a denúncia ao jornal Folha de São Paulo, ocorrida em agosto/2012 no estado do Paraná, cujo pai acusa a ex-esposa de negligência quanto à obesidade da filha. Nesta mesma reportagem se aborda casos similares de crianças obesas nos Estados Unidos cujos pais foram responsabilizados e penalizados com a perda do pátrio poder. A sociedade e as autoridades médicas tem…

conceito formulado a partir das diversas possibilidades que o sujeito tem para constituir a sua própria identidade, julgando o que seria adequado ou não para si mesmo. Assim, compreender as relações de gênero praticadas durante as aulas pelo professor, traz de forma pertinente um questionamento: o professor de Educação Física tem a percepção, nas aulas práticas, de como é fundamental tratar a questão do gênero entre seus alunos? 3 Considerando que a Educação Física é uma…

FIJ – FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ PÓS GRADUAÇÃO DE GESTÃO ESCOLA INTEGRADA VIOLÊNCIA NA ESCOLA : BULLYNG Nome da Aluna Rio de Janeiro /2011 FIJ – FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ PÓS GRADUAÇÃO DE GESTÃO ESCOLA INTEGRADA VIOLÊNCIA NA ESCOLA : BULLYNG Monografia apresentada à Banca Examinadora da FIJ – Faculdades Integradas de Jacarepaguá,…

AGUILA PERCEPÇÕES E VIVÊNCIAS DE VIOLÊNCIA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES Projeto de Monografia apresentado como requisito parcial para obtenção de grau na disciplina Pesquisa e Prática em Educação VI do Curso de Pedagogia em EAD da UNESA. PETRÓPOLIS 2011 RESUMO A violência é hoje um dos principais problemas sociais. Tem sido colocada como um fenômeno social complexo, multifacetário por natureza, fontes e formas de expressão, que abarca uma rede de relações. Como espectadoras, vítimas…

|12 | |1 1 Características da indisciplina e da agressividade |13 | |1 2 Razões da indisciplina e da agressividade |15 | |1 3 Bulling |19 | |1 4 Evidências da indisciplina e agressividade na família …