Modelo De Projeto De Implantação De Tempo Integral Na Escola

O ACESSO À EDUCAÇÃO INFANTIL – EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS, COLOCANDO A CRIANÇA NO LUGAR DE SUJEITO DE DIREITOS EM VEZ DE TRATÁ-LA, COMO OCORRIA NAS LEIS ANTERIORES A ESTA, COMO OBJETO DE TUTELA. A LDB PROCLAMOU A EDUCAÇÃO INFANTIL COMO DIREITO DAS CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS E DEVER DO ESTADO. OU SEJA, TODAS AS FAMÍLIAS QUE OPTAREM POR PARTILHAR COM O ESTADO A EDUCAÇÃO E O CUIDADO DE SEUS FILHOS DEVERÃO SER CONTEMPLADAS COM VAGAS EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS PÚBLICAS. OUTRO OBJETIVO…

ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA TATIANA MENDES DE ASSIS POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE RIO BRANCO ATRÁVES DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: ESTUDO DE CASO ATUAÇÃO DA GESTÃO DA ESCOLA MUNICIPAL CHICO MENDES RIO BRANCO 2013 TATIANA MENDES DE ASSIS POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NA

ATENÇÃO INTEGRAL À SAÚDE DA MULHER: O OLHAR DE MULHERES QUE A CONSTRUÍRAM INTEGRAL ATTENTION TO WOMEN’S HEALTH: THE LOOK OF WOMEN WHO BUILT IT ATENCIÓN INTEGRAL A LA SALUD DE LA MUJER: LA VISIÓN DE LAS MUJERES QUE LA CONSTRUYERON Adriana Lemos1 RESUMO Objetivos: conhecer mulheres que participaram da implantação do Programa de Atenção Integral à Saúde da Mulher (PAISM) nas três instâncias de governo; analisar a inserção e os percursos profissionais dessas mulheres no programa e…

educação. A razão é simples. A bola é redonda para todos, todos começam a jogar aos quatro, e só abandonam quando querem; muitos não abandonam jamais. A escola é redonda para alguns e quadrada para muitos; é completamente diferente conforme a renda e o local onde está. Este texto procura apresentar um caminho para arredondar todas as escolas do Brasil e garantir a chance de nelas manter todos os nossos jovens. Há outros caminhos, mas esse é um deles. Neste começo de século, o desenvolvimento

análises referentes ao processo de mudança do paradigma que orienta o modelo de atenção à saúde vigente e que vem sendo enfrentada, desde a década de 1970, pelo conjunto de atores e sujeitos sociais comprometidos com um novo modelo que valorize as ações de promoção e proteção da saúde, prevenção das doenças e atenção integral às pessoas. Estes pressupostos, tidos como capazes de produzir um impacto positivo na orientação do novo modelo e na superação do anterior, calcado na…

APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao Curso de Educação Integral e Integrada do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás. Alunos: CIDADE 2014 FOLHAS 2 e 3 1- INTRODUÇÃO (2ª etapa) Para falar em Educação Integral é necessário saber o significado do termo, da palavra integral.…

precisa de todo um ambiente e materiais próprios para se trabalhar com esta disciplina. Infelizmente em algumas escolas estaduais e municipais há o desinteresse do estado e do município enquanto a compra de materiais e distribuição de espaços para esta prática educativa. No ambiente educacional brasileiro há a presença de vários projetos para o auxílio educacional. Projetos como o “Segundo Tempo” que visa a inserção dos alunos nas práticas esportivas e o programa “Mais Educação” que é…

Programa Mais Educação Série Mais Educação CADERNOS PEDAGÓGICOS TERRITÓRIOS EDUCATIVOS PARA A EDUCAÇÃO INTEGRAL: a reinvenção pedagógica dos espaços e tempos da escola e da cidade Escola Integrada/Belo Horizonte-MG AGOSTO DE 2010 TERRITÓRIOS EDUCATIVOS PARA A EDUCAÇÃO INTEGRAL: a reinvenção pedagógica dos espaços da escola e da cidade 1 CONTEXTO DE ONDE ESTAMOS FALANDO: motivos, intenções e conteúdos 2 COMPREENSÃO PRESSUPOSTOS, CONCEITOS E CONSIDERAÇÕES: alimentando o olhar,…

Entre o pioneirismo e o impasse: a reforma paulista de 1920 Ana Maria Cavaliere Universidade Federal do Rio de Janeiro Resumo Partindo das atuais preocupações com a melhoria da qualidade das escolas brasileiras de educação fundamental, o texto reexamina a reforma do ensino paulista de 1920, a qual explicitou o dilema político que atravessaria todo o século XX entre expansão e qualidade nos sistemas educacionais. Sua importância histórica tem sido registrada devido a seu pioneirismo na

educacional, com foco na erradicação do analfabetismo, na diminuição da evasão escolar, na valorização do professor e no processo seletivo dos diretores das escolas baseado na meritocracia. 2 DESENVOLVIMENTO LELIAN Estimativas apontam que mais da metade dos matriculados no Ensino Médio estão além da faixa etária ideal para freqüentar a escola. Além da problemática dos alunos com idades elevadas e da evasão escolar, os dados apontam que a região Nordeste ainda lidera o ranking do…