Política de Educação Integral na Rede Pública Municipal de Rio Branco Através do Programa Mais Educação

ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

TATIANA MENDES DE ASSIS

POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE RIO BRANCO ATRÁVES DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: ESTUDO DE CASO ATUAÇÃO DA GESTÃO DA ESCOLA MUNICIPAL CHICO MENDES

RIO BRANCO
2013
TATIANA MENDES DE ASSIS

POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE RIO BRANCO ATRÁVES DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: ESTUDO DE CASO ATUAÇÃO DA GESTÃO DA ESCOLA MUNICIPAL CHICO MENDES

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Acre, no Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica como requisito avaliativo.

Orientadora: Profa. Esp. Elaine Costa Honorato
Co-orientador: Prof. Dr. Francisco Raimundo Alves Neto

RIO BRANCO
2013
POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE RIO BRANCO ATRÁVES DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: ESTUDO DE CASO ATUAÇÃO DA GESTÃO DA ESCOLA MUNICIPAL CHICO MENDES

Tatiana Mendes de Assis1
Elaine Costa Honorato²
Francisco Raimundo Alves Neto³

RESUMO

Este artigo visa demonstrar o Programa Mais Educação como um indutor de uma política pública voltado para a implantação e implementação de forma gradativa para a Educação Integral nas escolas da rede municipal de Rio Branco, utilizando como estudo de referência local a Escola Municipal Chico Mendes que com seus desafios e resultados, a Gestão da Escola apresentou práticas voltadas a uma educação de qualidade. Para além da própria prática é preciso refletir, aprender com a experiência, analisar a prática empreendida. Assim, o estudo serve de embasamento para construção de instrumentos que orientem a consolidação da Educação Integral no Acre.

Palavras-chave: Programa Mais Educação; Educação Integral.

ABSTRACT

This article aims to demonstrate