Modelo De Plano De Aula De Matématica Ensino Fundamental

METODOLOGIAS DO ENSINO DE MATEMÁTICA III SEMESTRE: 2013/1 – BLOCO 2 Este trabalho deverá ser realizado com o mesmo grupo da Atividade 1, sendo utilizado o material manipulável já construído e o conteúdo que foi designado para o grupo no início da disciplina. A organização deste trabalho deve acontecer da seguinte forma: 1. Estruturação de uma Proposta Pedagógica, que tenha a possibilidade de ser aplicada em turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental, registrando cada etapa no…

DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA TURMA: PARFOR PROFª. DRª. MARIA MARIZE DUARTE ANTONIO CARLOS DA SILVA SOUZA PROJETO DE PESQUISA Prática docente no ensino de Matemática da 4ª série do Ensino Fundamental Marabá – Pa 2010 ANTONIO CARLOS DA SILVA SOUZA Prática docente no ensino de Matemática da 4ª série do Ensino Fundamental Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Matemática da Universidade Estadual do Estado do Pará – UEPA,…

ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUADRILÁTEROS NO ENSINO FUNDAMENTAL Levantamento Bibliográfico Diego Domingos Ferreira Pereira diegodomingos15@hotmail.com Nivaldo Corrêa Pantoja nivaldoifpa1@hotmail.com José Carlos carlosneves25@hotmail.com Universidade do estado do Pará RESUMO: A pesquisa aqui apresentada visa fazer uma analise detalhada de artigos, dissertações e teses que contribuam para melhorar a metodologia de ensino referente ao assunto de quadriláteros, além de servir…

PAULISTA ISABELLA DE SOUSA BATISTA JOSÉ MANOEL DE ANDRADE UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE GEOMETRIA PLANA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II BRASÍLIA - DF 2014 ISABELLA DE SOUSA BATISTA JOSÉ MANOEL DE ANDRADE UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE GEOMETRIA PLANA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Licenciatura em Matemática apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador:…

manipulação, aplicações (As três componentes do ensino da Matemática) Conceituação, manipulação, aplicações (As três componentes do ensino da Matemática). Elon Lages Lima O autor comenta no início do texto de dois aspectos que se completam mas que precisam ser considerados separadamente. Ele chama­-os de global e local e relaciona com a estrutura do curso e a didática das aulas. O autor fala que há três componentes fundamentais no ensino da matemática que são chamadas de…

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS Processo de Promoção / 2014 Quadro do Magistério – QM 022. Prova objetiva Professor de Educação Básica II – Matemática Professor II – Matemática � Você recebeu sua folha de respostas, este caderno, contendo 60 questões objetivas, e o caderno da prova dissertativa, que contém a folha para o texto definitivo. � Confira seu nome e número de inscrição impressos na…

JOINVILLE - UNIVILLE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO CRISTINA OENING ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ORIENTADORA: Msc. JANE MERY RICHTER VOIGT JOINVILLE - SC 2010 CRISTINA OENING Trabalho de Conclusão de Estágio Curricular Supervisionado apresentado ao curso de Matemática da Universidade da Região de Joinville- UNIVILLE- como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura em Matemática, sob orientação da Professora…

8 3. ESTRUTURA FÍSICA.............................................................................................................................9 4. ENTREVISTA COM O COORDENADOR DE ESCOLA...........................................10 5. SALA DE AULA........................................................................................................11 6.ENTREVISTA COM A PROFESSORA......................................................................12 7.OBSERVAÇÃO E…

236 COMPUTADOR E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA METODOLOGIA DIFERENCIADA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA Elaine de Almeida Oliveira Professora do Ensino Fundamental e Médio, especialista em Matemática pela FCT/UNESP elainealo@ig.com.br Maria Raquel Miotto Morelatti Programa de Pós-Graduação em Educação e Depto de Matemática, Estatística e Computação da FCT/Unesp mraquel@prudente.unesp.br RESUMO Observamos ao longo de nossos estudos que a Geometria vem sendo pouco trabalhada no…

presente estudo, propomos uma didática diferenciada para o ensino/aprendizagem da matemática, seguindo os aportes da Educação Matemática. Dentre as linhas didáticas apresentadas por este movimento educacional, adentramos o campo da pesquisa, para verificar a possibilidade de amenizar a aversão sentida pelos alunos quanto ao estudo da matemática. Utilizando como recurso didático-pedagógico o conhecimento empírico dos aluno,ou seja, a matemática do cotidiano. Para o desenvolvimento de…