Metodologia Utilizada Na Indisciplina

00 5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 00 6. REFERENCIAL TEÓRICO 00 7. METODOLOGIA 00 8. CRONOGRAMA 00 5.3 REFERÊNCIAS

4 PLANO DE AÇÃO 12 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 6 REFERÊNCIAS.......................................................................................................19 * INTRODUÇÃO No intuito de discutir e explanar acerca do problema da “Indisciplina na Educação Infantil”, o trabalho a seguir apresenta um Projeto de Intervenção Vivencial, a partir dessa problemática e a atuação do Pedagogo enquanto Gestor promovendo um Plano de Ação junto aos docentes. O trabalho apresenta o…

PSICOPEDAGOGIA.................................................................................08 2.2 A PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL...............................................16 2.3 A INDISCIPLINA..........................................................................................24 2.4 METODOLOGIA..........................................................................................28 2.5 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DE DADOS...........................................32 2.6…

INDISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Mariana Ribeiro Franzoloso – UTP marifranzoloso@yahoo.com.br Resumo Apresentamos com este artigo, um estudo qualitativo e teórico sobre o tema da indisciplina escolar, no entanto, direcionado para o ambiente próprio da Educação Infantil, considerando que a literatura específica encontrada é restrita. Buscamos conhecer as principais manifestações de indisciplina neste nível de ensino, como elas se constroem e porque elas já aparecem nas crianças pequenas

2 3. REFERÊNCIAL TEÓRICO 3 3.1. A Relação professor-aluno na sala de aula 3.2. A indisciplina em sala de aula e suas causas 3.3. Atitudes do Professor na sala de aula 4. METODOLOGIA DA PESQUISA 8 5. CONCLUSÃO

sérias para o indivíduo e para a sociedade. O estabelecimento de limites deve ter inicio na família, e prosseguir com o apoio da escola. Sabendo-se que só consegue impor limites, quem o conhece na pratica. O professor deve saber como lidar com a indisciplina dos alunos e tem de controlar suas emoções e atitudes em sala de aula. Limites são regras a serem seguidas conforme a idade, são horários certos para comer, brincar e dormir. Ensinar limites é ensinar até onde podem ir sem…

FACULDADE INTEGRADA DE TEOLOGIA VIVA – FATEV CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO E PEDAGOGIA GRACIVANIA NUNES DE LIMA “INDISCIPLINA NA SALA DE AULA, DESAFIOS A SEREM VENCIDOS” Pernambuco 2010 GRACIVANIA NUNES DE LIMA “INDISCIPLINA NA SALA DE AULA, DESAFIOS A SEREM VENCIDOS” Monografia apresentada à Faculdades Integradas e Teologia Viva como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Ciências da…

UNIVERSIDADE CEUMA CURSO DE PEDAGOGIA LUCIANA DOS SANTOS SOARES PROJETO DE PESQUISA INDISCIPLINA ESCOLAR: conceitos, limitações, possibilidades e estratégias de superação SÃO LUIS 2012 LUCIANA DOS SANTOS SOARES PROJETO DE PESQUISA INDISCIPLINA ESCOLAR: conceitos, limitações, possibilidades e estratégias de superação Projeto…

escolhido para estudo versa sobre a “Indisciplina na sala de aula: possibilidades de intervenções”. A escolha do assunto partiu da observação do cotidiano escolar e das inúmeras queixas dos profissionais da escola sobre a necessidade de estudar o problema, a fim de buscar conhecimentos e possíveis intervenções para a efetivação do ensino e da aprendizagem. Diante disso, desenvolveu-se uma pesquisa-ação com o intuito de compreender a indisciplina e suas…

INDISCIPLINA E TDAH (TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE): UMA ABORDAGEM NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Jocimeire Oliveira1 Viviane Inês Donadel² RESUMO O artigo apresenta uma revisão bibliográfica sobre indisciplina e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) numa abordagem sobre o processo ensino-aprendizagem. O objetivo é levantar informações relevantes sobre os conceitos de indisciplina e TDAH abordando o histórico, a definição, como se realiza o diagnostico