Método estudo de caso

apresenta a conceituação dos diferentes métodos, suas aplicações em atividades de ensino e pesquisa, as possibilidades de interface entre os mesmos, e a possibilidade de construção de casos para fins didáticos a partir de relatórios de pesquisa onde o Método do Estudo de Caso tenha sido aplicado. O texto defende que casos construídos para fins didáticos não podem se distanciar do rigor metodológico exigido na utilização do Método do Estudo de Caso, seja pela forma de coleta de dados, seja pelo escopo teórico que dá sustentação ao mesmo. 1. Uma discussão sobre método Um método é um conjunto de processos pelos quais se torna possível conhecer uma determinada realidade, produzir determinado objeto ou desenvolver certos procedimentos ou comportamentos (OLIVEIR A, 1999). O método científico caracteriza-se pela escolha de procedimentos sistemáticos para descrição e explicação de uma determinada situação sob estudo e sua escolha deve estar baseada em dois critérios básicos: a natureza do objetivo ao qual se aplica e o objetivo que se tem em vista no estudo (FACHIN, 2001). Dentro do método científico pode-se optar por abordagens quantitativas ou qualitativas, embora hajam autores que discordem desta dicotomia (GOODE e HATTT, citados por OLIVE IRA, 1999). A abordagem quantitativa preocupa-se com quantificação de 1 E ste caso se destina exclusivame nte à utilização para fins didáticos, em disc iplina de cur sos da Univer sidade Pr esbiteriana Mackenzie, sendo de reprodução…

esquema do trabalho: slides 1) apresentação (univers;discplina.prof.tema...) 2) o texto (camila e bianca) 3) pcns (jaci) 4) outros estudiosos comentam sobre o ensino de ciências (andréa) 5) situações didáticas em ciências: sequencia didática (origem da lua) e plano de aula (eletricidade) ( thais f. marcela c.) 6) conclusão 7) bibliografia 8) integrantes do grupo UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SANTOS – UNISANTOS Curso: PEDAGOGIA – 6º Semestre…

mesmos um aprimoramento cotidiano, uma análise bem mais racional das metodologias aplicadas em sala de aula. Não tratamos mais de docentes estagnados em programas e disciplinas fechadas durante anos, a mu-dança e aperfeiçoamento dos conteúdos programáticos necessitam de atualizações constantes que se adaptem à rápida mudança que diariamente ocorre no contexto social. Cabe ressaltar, ainda, outra situação preponderantemente solicitada do pro-fessor, relaciona-se ao convívio social diário…

Como Escrever um Relatório ou Artigo Científico Texto adaptado de: Silvia H. Bonilla e Biagio F. Giannetti (Laboratório de Físico-Química Teórica e Aplicada Instituto de Ciências Exatas e Tecnologia da Universidade Paulista. 1 - Por que escrevemos relatórios? A resposta é bastante direta: para comunicar nosso trabalho e nossas idéias por escrito. Todo relatório tem que ser claro, conciso e exato. Com um relatório que tenha estas qualidades você terá mais chances de obter a…

que ela é um instrumento que permite à sociedade, através dos seus centros de excelência do saber, de que é exemplo maior a univer-sidade, encontrar soluções para os problemas sociais, econômicos e culturais que afetam o país. Nas páginas que se seguem será abordado como o Brasil tem enfrentado esse problema ao longo dos tempos, considerando-se a lógica da dominação colonialista, fortemente enraizada em sua formação histórica. O presente texto é um pequeno contributo para uma reflexão…

Pró-Reitoria de Ensino, Pesquisa e Extensão Diretoria de Educação a Distância – DED Orientações para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS MONOGRÁFICOS E ACADÊMICOS Professora Dra. Isivone Pereira Chaves Goiânia, fevereiro de 2009 1 Pró-Reitoria de Ensino, Pesquisa e Extensão Diretoria de Educação a Distância – DED Orientações para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos PRIMEIRA PARTE ELEMENTOS ESTRUTURAIS DOS TRABALHOS ACADÊMICOS…

(ORGS.). Temas e textos em metodologia do ensino superior. 2. ed. São Paulo: Papirus, 2002. O livro “TEMAS E TEXTOS EM METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR” reúne vários textos de autores diferentes, todos eles pesquisadores na área de educação, mostra a preocupação, na área acadêmica, com a formação de professores nos cursos de graduação, leitura indicada para reflexãodos professores formadores. Publicado em…

OBEJTIVOS ................................................................................................... 3 3.1 Objetivo geral .................................................................................................. 3 3.2 Objetivos específicos ....................................................................................... 3-4 4 JUSTIFICATIVA ............................................................................................ 4-5 5…

SEMESTRE Trabalho apresentado ao Curso Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Desenvolvimento de Pessoas; Qualidade de Vida e Segurança no Trabalho; Gestão do Conhecimento e Educação Corporativa e Seminário IV. Professores: Carlos Eduardo de S. Gonçalves; Marilúcia Ricieri; Alfredo Almeida; Gisleine B. Fregoneze e Cláudia C. Napoli. Sete Lagoas 2014…

FACULDADE CASA BRANCA - FACAB SUZETE APARECIDA GONÇALVES DA COSTA PEDAGOGIA A didática e o trabalho do professor na sala de aula FÁBIO ANDRÉ DE ALBUQUERQUE “A Didática e o trabalho do professor na sala de aula no Ensino Superior” CASA BRANCA 2014 FACULDADE CASA BRANCA – FACAB SUZETE APARECIDA GONÇALVES DA COSTA CASA BRANCA 2014 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a todos aqueles que acreditam que a…