Memoria Interferencia Em Adultos

porque James era um psicólogo e não um neurologista. O pensamento da ciência naquele período acreditava que o cérebro adulto era fixo, tanto em forma como em função. Essa convenção se fortaleceu em 1913 com a influente opinião de Santiago Ramón y Cajal, renomado neuroanatomista espanhol, Prêmio Nobel de Fisiologia ou Medicina sete anos antes, que declarou que “em centros adultos, os caminhos dos nervos são algo fixo, concluído e imutável”. Esse dogma prevaleceu na neurociência durante…

iaFisiologia do Comportamento Memória e Aprendizagem A memória pode ser definida como a capacidade de um organismo alterar seu comportamento em decorrência de experiências prévias. Do ponto de vista fisiológico, essa capacidade é resultado de modificações na circuitaria neural em função da interação do indivíduo com o ambiente. Como já foi apresentado nos capítulos anteriores, o encéfalo humano é composto por bilhões de neurônios, cada neurônio se projeta para centenas de outros neurônios,

desenvolver as tarefas de forma independente. Nível de desenvolvimento potencial – determinado através da resolução de um problema sob orientação de um adulto. Desenvolvimento proximal – distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial. Esta zona de desenvolvimento sofre maior transformação com a interferência de outros indivíduos. O brinquedo - também cria uma zona de desenvolvimento proximal na criança, permitindo assim, uma situação em que…

identificação de características perceptivas, emocionais e de memória, através de uma hipótese criada acerca de uma imagem previamente selecionada pelo grupo. Para a coleta de dados, usamos uma imagem com ambiguidade visual, onde o participante escolhido e enquadrado no perfil estabelecido deveria informar qual dos sentidos da imagem conseguiu captar, para assim comprovar ou não a hipótese criada. A teoria deveria ser comprovada sob aspectos de memória, como conhecimentos adquiridos,…

fichamento do capítulo 7 - memória São Paulo 2011 GLEITMAN, Henry; REISBERG, Daniel e GROSS, James. 7ª ed. Psicologia. Porto Alegre, Artmed, 2009. Memória cap.7 p. 343 “[...] memória é a maneira como fazemos o registro dos acontecimentos [...]”. Memória cap.7 p. 344 “[...] intervalos de retenção [...]”. “[...] informação aprendida há muito tempo (...) armazenada na memória a longo prazo [...]”. “[...] memória episódica, a memória de um…

Neurogênese: o cérebro responde e produz novas células nervosas A praticamente 100 anos a NEUROCIÊNCIA abraçou o DOGMA de que o cérebro em um adulto permanece estável, sem mudanças, como um computador com memória limitada e poder de processamento definido. Porem uita coisa mudou, descobriu-se que o cérebro pode se modificar, se regenerar, responder a estímulos. A NEUROGÊNESE é real. A ciência sabe há tempos que células da pele, do fígado, coração, rins e do sangue podem ser…

adolescentes já não são mais os mesmos. Eles participam avidamente do mundo dos adultos e se transformam nos novos convidados da realidade orgástica do consumo e dos prazeres. As crianças, tendo nascido no seio de uma família e considerados como "pertencendo" a esta família, encontram-se, paradoxalmente, cada vez mais solitários e à mercê de seus pares da rua, da escola e do apelo cultural para que se tornem, rapidamente, adultos esbeltos, ricos, formosos, na moda e plenamente…

• Roberton • Erik Erikson Outro esquema representando os conceitos defendidos por cada uma das teorias Referencia bibliografica GALLAHUE, D.; OZMUN, J. C. Compreendendo o desenvolvimento motor. Bebes, crianças, adolescentes e adultos. Phorte, 2001. Cap 1 e 2 APOIO: MANOEL, E. de J. O que é ser criança? Algumas contribuições de uma visão dinâmica do desenvolvimento motor. In: KREBS;COPETTI;BELTRAMI. (Orgs).Discutindo o desenvolvimento infantil. Santa…

A PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA HISTÓRICA, A RECONSTIRUIÇÃO DO PASSADO E O RELATO DOS ACONTECIMENTOS NÃO SÃO SEMPRE IDÊNTICOS EM TODOS OS TEMPOS E EM TODOS OS LUGARES... Quando falamos em “tempo” , imediatamente temos que ser lembrados do presente, passado e futuro. Porque o “tempo” é o senhor de tudo. Então só nos resta a acertiva de que “ somos feitos de tempo”. Estamos situados no presente, recordando o passado , com um olhar no fututo. Essa visão temporal nos faz lembrar então que temos um baú

hemorragias, sangramentos, traumatismos ou infecções do sistema nervoso central, como meningite que causam um desiquilíbrio entre a produção do LCR e a sua absorção, sendo chamada de hidrocefalia comunicante; Hidrocefalia de Pressão Normal: ocorre em adultos ou idosos, principalmente a partir dos 65 anos de idade, devido a traumatismos cranianos, AVC, tumores cerebrais. Os sintomas de hidrocefalia variam conforme a idade, a quantidade de líquido acumulado e as lesões provocadas…