Marcuschi Luiz A

são tipos relativamente estáveis de enunciados produzidos pelas mais diversas esferas da atividade humana, podendo se dizer então que os textos são produtos da atividade de linguagem em funcionamento permanente nas formações sociais. Segundo Marcuschi (2003, p.01) “todo gênero tem um suporte, mas a distinção entre ambos nem sempre é simples e a identificação do suporte exige cuidado”. O suporte, realmente, é importante, porém não significa que ele determine o gênero, mas que o gênero exige um

MARCUSCHI, L.A. Gêneros textuais no ensino da língua. In: MARCUSCHI, L.A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. 3. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2008 p. 146 a 206. A segunda parte do livro, Produção textual, análise de gêneros e compreensão. Escrito por Luiz Antônio Marcuschi, chama nossa atenção para o potencial dos gêneros e a necessidade de ser desenvolvido um trabalho com esse conceito e sua e sua aplicação na escola. A proposta do autor é discutir as questões…

ideia de que os letramentos são sempre situados, ou seja, realizam-se em condições específicas, portanto são dotados de especificidades que os distinguem, “embora sempre imersos em processos sociais mais amplos; [...]” (SOARES, 2004, p. 111). Luiz Antônio Marcuschi (2001, p. 21), no capítulo inicial do livro Da fala para a escrita: atividades de retextualização, considera letramento como assimilação sócio-histórica das habilidades de leitura e escrita em contextos informais, para fins de…

Retextualização de Texto Oral Flávia Andréia dos Santos1 Lúcia Gandarillas Cabrera 2 Vera Lúcia Góes3 Resumo Exporemos neste trabalho a prática da retextualização de um texto oral para um texto escrito, baseado no modelo proposto por Marcuschi. Nesse, encontramos a diferença entre a língua escrita e a língua falada. O trabalho baseia-se em um fragmento, de tipo Elocução Formal(EF), extraído do inquérito 375 do Projeto NURC/SP, que constitui parte de uma aula universitária…

como objeto, a tentativa de mapear o percurso do tratamento da oralidade nos estudos linguísticos desenvolvidos no País, a fim de construir um caminho que possa orientar o trabalho docente. Bibliografia Marcuschi, Luiz Antônio. Da fala a escrita: atividades de retextualização / Luiz Antônio Marcuschi – São Paulo: Cortez, 2001. Campina Grande, Paraíba.

Educação da Universidade de Genebra (Suíça). Em seu texto (definição e funcionalidade) Luiz Antônio Marcuschi, traz a perspectiva que os gêneros textuais estão ligados a fenômenos históricos, que associa-se as relações sociais e culturais. Desde a invenção da escrita alfabética os gêneros textuais vêm se expandindo tanto na escrita como na oralidade. Luiz Antônio Marcuschi defende também que com a inovação tecnológica, a internet em especial, tem propiciado o…

meio editorial para que acadêmicos de Letras e áreas afins possam sanar tais dúvidas com relação ao tema. O artigo é relevante para a comunidade acadêmica para que os mesmos possam observar as semelhanças e diferenças entre fala e escrita. Para Marcuschi (2000:47), a atividade de retextualização, a passagem do falado para o escrito, não é a passagem de algo descontrolado e caótico (a fala) para algo controlado e bem-formado (a escrita). O autor diz ainda que, ao passar o texto falado…

sociais recorrentes e típicas de cada cultura. Por isso, em princípio, a variação cultural deve trazer conseqüências significativas para a variação de gêneros, mas este é um aspecto que somente o estudo intercultural dos gêneros poderá decidir.” (MARCUSCHI, 2002) Tipos textuais: são seqüências lingüísticas e não textos materializados, a rigor, são modos textuais, não são empíricos. Servem para a produção dos gêneros, estão no interior desses. Os tipos textuais são cinco: Narração:…

Retextualização de Texto Oral Flávia Andréia dos Santos1 Lúcia Gandarillas Cabrera 2 Vera Lúcia Góes3 Resumo Exporemos neste trabalho a prática da retextualização de um texto oral para um texto escrito, baseado no modelo proposto por Marcuschi. Nesse, encontramos a diferença entre a língua escrita e a língua falada. O trabalho baseia-se em um fragmento, de tipo Elocução Formal(EF), extraído do inquérito 375 do Projeto NURC/SP, que constitui parte de uma aula universitária…

o assunto, falta de interesse, entre outro, verificando, através do cruzamento das respostas dos questionários com teorias de estudiosos do campo de Linguística, Literatura, Leitura e Redação, como Irandé Antunes, José Luiz Fiorin, Francisco Platão Savioli, Luiz Antonio Marcuschi, Anna Rachel Machado, Eliane Lousada e Lília Santos Abreu-Tardelli como as dificuldades enfrentadas pelos graduandos podem ser sanadas. 4. HIPÓTESES DE ESTUDOS Pesquisa metodológica Pesquisa de campo…