Mapa Conceitual Reforma Universitária

QUE FALAR AINDA EM AVALIAÇÃO? Porto Alegre, 2010 © EDIPUCRS, 2010 Capa Vinícius Xavier Revisão de texto Fernanda Lisboa Revisão final Gilberto Scarton e Marisa Magnus Smith editoRaÇão eletRÔniCa Vinícius Xavier EDIPUCRS – Editora Universitária da PUCRS Av. Ipiranga, 6681 – Prédio 33 Caixa Postal 1429 – CEP 90619-900 Porto Alegre – RS – Brasil Fone/fax: (51) 3320 3711 e-mail: edipucrs@pucrs.br - www.pucrs.br/edipucrs Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)…

Período de inscrições Período para solicitação de condições especiais para realização das provas Período para impressão do comprovante de inscrição LOCAL Internet, no sítio www.vestibular.ueg.br Internet, no sítio www.vestibular.ueg.br Unidades Universitárias da UEG descritas no Anexo VI do Edital Internet, no sítio www.vestibular.ueg.br Diário Oficial do Estado de Goiás – DOE Internet, no sítio www.vestibular.ueg.br Internet, no sítio www.vestibular.ueg.br Internet, no sítio…

curso de Arquitetura e Urbanismo Divulgação do resultado da prova de habilidade específica de Arquitetura e Urbanismo 16 de outubro de 2013 LOCAL Internet, no sítio www.vestibular.ueg.br Internet, no sítio www.vestibular.ueg.br Unidades Universitárias da UEG descritas no Anexo VII do Edital Internet, no sítio www.vestibular.ueg.br Internet, no sítio www.vestibular.ueg.br Diário Oficial do Estado de Goiás Internet, no sítio www.vestibular.ueg.br Anápolis-GO…

Anápolis-GO UnU de Goiânia – Eseffego Unidades Universitárias da UEG descritas no Anexo VII do Edital Internet, no sítio www.ueg.br, no link Editais da Graduação Unidades Universitárias da UEG descritas no Anexo VII do Edital Internet, no sítio www.ueg.br, no link Editais da Graduação Unidades Universitárias da UEG descritas no Anexo VII do Edital Internet, no sítio www.ueg.br, no link Editais da Graduação Unidades Universitárias da UEG descritas no Anexo VII do Edital…

Geral, incorporou o título – DOS ÓRGÃOS CONSULTIVOS E DAS COMISSÕES CENTRAIS, onde é dada à CPA – Comissão Própria de Avaliação a função, dentre outras, de “assessorar, quando solicitada, os Conselhos Superiores da UFBA, a Reitoria, as Unidades Universitárias e outras instâncias acadêmicas no encaminhamento de questões referentes a desempenho acadêmico e institucional”. Consideramos este um marco no processo de auto-avaliação, pois, a CPA, que é a responsável pela condução e articulação…

Desenvolvimento PDR – Plano de Desenvolvimento Regional PDR – Política de Descentralização Regionalizada PEE – Plano Estadual de Educação PLAMEG – Plano de Metas do Governo do Estado PNUD – Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento RAE – Reforma Administrativa do Estado RBPAE – Revista Brasileira de Política e Administração da Educação SC – Santa Catarina SDR – Secretaria de Desenvolvimento Regional SECE – Sistema Estadual Catarinense de Ensino SEP – Secretaria…

característico da formação básica, fundamental e média; o modelo napoleônico e também características jesuíticas nos ensinos de graduação, e, a influência forte do modelo humboldtiano nas pós-graduações. O que deve ser destacado, é que, em suma, apesar das reformas e mudanças constantes buscando a democratização do ensino e mudanças ideo-sociais, existem características peculiares destes modelos que ainda hoje vigoram em instituições de ensino superior no Brasil, e, moldam a ideologia…

Formativas dos Profissionais da Área de Segurança Pública, um conjunto de orientações para o planejamento, acompanhamento e avaliação das Ações Formativas, e a Malha Curricular, um núcleo comum composto por disciplinas que congregam conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, cujo objetivo é garantir a unidade de pensamento e ação dos profissionais da área de Segurança Pública. No período de 2005 a 2007, a Senasp, em parceria com o Comitê Internacional da Cruz Vermelha,…

Trata-se de investir numa combinação bem-sucedida da assimilação consciente e ativa desses conteúdos com o desenvolvimento de capacidades cognitivas e afetivas pelos alunos visando à formação de estruturas próprias de pensamento, ou seja, instrumentos conceituais de apreensão dos objetos de conhecimento, mediante a condução pedagógica do professor que disporá de práticas de ensino intencionais e sistemáticas de promover o "ensinar a aprender a pensar". O ensino deve ser entendido (...)…

conteúdos apartados da realidade social dos educandos, e se não bastasse, incoerentes com as novas tendências da historiografia que apontam para um modelo 1 Mestre em História pela Universidade Federal de Goiás e professor da UEG, Unidade Universitária de Jussara. Jussara-GO, ano I, n. 1, jan./jun. 2008 Luiz Carlos Bento de conhecimento histórico que busca afirmar a sua importância como elemento produtor de sentido e de orientação para a vida humana prática, através da…