Resumo rcn linguagem moral e escrita

"Conhecimento do mundo", pag 117 - 159 ( Linguagem oral e escrita). A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais. O trabalho com a linguagem se constitui um dos eixos básicos na educação infantil, dada sua importância para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, na orientação das ações das crianças, na construção de muitos conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento. Aprender uma língua não é somente aprender as palavras, mas também os seus significados culturais, e, com eles, os modos pelos quais as pessoas do seu meio sociocultural entendem, interpretam e representam a realidade. A educação infantil, ao promover experiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, se constitui em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelas crianças. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências lingüísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever. A língua é um sistema de signos histórico e social que possibilita ao homem significar o mundo e a realidade. Objetivos de 0 a 3 anos * Participar de variadas situações de comunicação oral; * Interessar se pela leitura de histórias; * Familiarizar se com a escrita por meios de…

diferenciação da linguagem e escrita dos alunos em sala de aula, sendo que o fato é um problema de grande escala enfrentado pelos professores, a fala durante muito tempo não foi estudada, e a escrita era considerada a única forma de linguagem. Sabemos ainda que a fala nunca foi um diferencial para preocupação e que a escrita sempre foi, pois, é pela escrita que simbolizamos a educação, cultura e saber. Este trabalho tem como objetivo esclarecer e discutir as diferenças formas de…

BIBLIOGRÁFICO SEGUNDO OS AUTORES MORAIS E SHAYWITZ. MAFRA 2013 DEBORA GORETTI DOS SANTOS STEIN DISLEXIA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SEGUNDO OS AUTORES MORAIS E SHAYWITZ. Estrutura do Projeto de Pesquisa apresentado junto ao Curso de Licenciatura em Educação Especial da Universidade do Contestado – UNC Campus Mafra, na disciplina de Metodologia da Pesquisa, como parte da avaliação para aprovação na disciplina sob orientação da Prof.ª Msc.…

Metalingüística e Alfabetização: Um Estudo com Crianças da Primeira Série do Ensino Fundamental Sylvia Domingos Barrera1 Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto Maria Regina Maluf 2 Universidade de São Paulo Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Resumo A pesquisa teve como objetivo investigar a influência da consciência fonológica, lexical e sintática, sobre a aquisição da linguagem escrita. Esperava-se que as crianças com níveis mais elevados de consciência…

Hevelyn Caroline P. moura RA 6916376496 3. Joelma Real Machado Silva RA 6750346005 4. Maria Ap. dos Santos Dias RA 7704667012 5. Priscila Noveletto Leite RA 7304547228 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa”, sob orientação do professor-presencial Juliana Fregonezzi Coltro . SUMARÉ 28 DE MARÇO DE 2015 Etapa 1 Esta atividade é importante para que possamos nos aproximar do conceito de…

mudanças mais significativas ocorrem na passagem de um estágio para o outro, quando se desfaz o equilíbrio instável e busca-se nova equilibração. Assim, ele dividiu seu estudo em quatro estágios; PIAGET; A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA  1 - Período Sensório-Motor:  Do nascimento aos 2 anos, aproximadamente, etapa básica manipulativa. A ausência da função semiótica é a principal característica deste período. A inteligência trabalha através das percepções (simbólico) e das…

Estar alfabetizado é decodificar sons e letras, e ser capaz de ler e escrever. E saber interpretar a leitura, e através da escrita se expressar corretamente, ou seja, quando desenvolvemos a capacidade técnica de utilizar a escrita e a leitura para nos comunicar e socializar. Ser alfabetizado vai muito além de aprender a ler e a escrever, ser alfabetizado é utilizar desse aprendizado da escrita e leitura para exercer sua cidadania. 2 - KELMA - Estar alfabetizado é saber ler e escrever,…

essa é o objetivo principal de Aquisição da linguagem: uma abordagem psicolingüística, que discute assuntos como a aquisição de língua materna (oral) em crianças, sem e com distúrbios de linguagem, aquisição de segunda língua em crianças e em adultos e aquisição da escrita (letramento, alfabetização, relação fala/escrita). Com a colaboração de especialistas brasileiros e franceses, a autora concebeu uma obra inédita no Brasil, de grande valia para alunos, professores e profissionais de…

entre a língua falada e a escrita. As modalidades da linguagem verbal e quais são as linguagens não verbal. Apresentamos algumas reflexões e apresentamos exemplos de algumas situações em que as palavras escrita sofrem algumas mudanças fonéticas no momento da fala. As variações linguísticas se originam das necessidades de comunicação e suas características que dependem de vários fatores; condições sociais, culturais, regionais e históricas. A escrita é repleta de regras gramáticas e…

Podemos observar que a aquisição da linguagem de concepção da escrita, as diversas formas de alfabetizar. Métodos que evoluíram com o passar do tempo, por motivo de resultados indesejados no alfabetizo de ação. Neste trabalho analisarmos e revisarmos as propostas de um melhor método de se falar e escrever , devemos levar todo conhecimento importante e de grande valor sem frustrar, mas sim manter uma relação prazerosa e incentivar o indivíduo a pratica de lê e escrever. A metodologia da…