professores

escola, linguagem oral, percepção visual discriminação visual e auditiva. 09/02: Higiene bucal e corporal desenhos, pinturas, respeitando as diferenças, grande pequeno, direita e esquerda. 10/02: Lateralidade, expressividade coordenação motora grossa recreação com brincadeiras de rodas e bola. 11/02: Expressão oral, percepção visual, coordenação motora socialização e pinturas. 14/02: Linguagem oralmente, grafismo pinturas, montagem de brinquedos pedagógicos. 15/02: Brincadeiras de roda e bola, grafismo, expressão oral e reprodução oralmente e com grafismo. 16/02: Higiene bucal, expressão oral, interação com o grupo, coordenação motora grossa, músicas de roda. 17/02: Coordenação motora grossa preenchendo lacunas, criatividade, dominó com frutas iguais ou diferentes, percepção. Visual. 18/02: Coordenação motora grossa, linguagem oral, reprodução com grafismo, percepção visual (cima- em- baixo) dentro- fora. 21/02: Noção de formas geométricas, círculo, quadrado, triângulo, retângulo, linguagem oral e escrita, percepção visual, desenhos livres. 22/02: Coordenação motora grossa, percepção visual, noção de espaço e tempo. 23/02: Coordenação motora grossa percepção visual, musicalidade, preenchendo grafismo história com expressão oral e gráfica. 24/02: Linguagem oral e gráfica, coordenação viso motora noção de grandezas, traçam das linhas retas. 25/02: Linguagem oral e percepção visual, identidade, coordenação motora, respeito. 28/02: Solidariedade, respeito,…

verbal e não-verbal, assim como, higiene, humor, arrumação, roupas Linguagem: Linguagem: Capacidade de compreender palavra falada ou escrita e de expressar-se. Avaliar afasia – lesão no córtex cerebral Função intelectual: Função intelectual: Memória – lembrança imediata, recente e remota Conhecimento – perguntar sobre o que sabe a respeito de sua doença. Avaliar a capacidade de aprender ou compreender Raciocíneo abstrato – explicar certas frasesConsiderar –…

aula, quanto ao tipo, forma, disposição, funcionalidade, utilização... a criança explora o material da própria sala: observando (tamanho, forma, cor, disposição), manipulando... Esquema corporal Criatividade Ampliação do vocabulário Linguagem oral Socialização Pensamento operacional Prontidão na emissão de resposta Atendimento de ordens Coordenação motora e viso-motora Relação têmporo-espacial Lateralidade Discriminação auditiva Esquema corporal Criatividade Percepção: forma,…

ampla e fina; Corpo; Equilíbrio Lateralidade; Freio inibitório; Reflexão; Músicas (canções juninas); Comparação; Seriação, Classificação, Quantificação; Elementos e fenômenos da Natureza; Aparência pessoal e do ambiente; Higiene Pessoal. Objetivos por área: Linguagem oral: Conhecer o nome animais; Promover e estimular a linguagem oral; Incentivar o desenvolvimento da fala, onde o professor deverá conversar e estimular para que a criança consiga manifestar o que quer, não…

Afasia Afasia é a perda da fala, parcial ou total, mais especificamente da função da linguagem, causada por lesão no sistema nervoso central que, na maior parte das vezes, ocorre no hemisfério esquerdo do cérebro, cujas causas mais comuns são acidentes vasculares cerebrais, traumatismos cranianos e encefálicos, tumores cerebrais, infecções e processos degenerativos No hemisfério cerebral esquerdo encontra-se uma área, denominada "Área de Broca", onde está localizada a maior…

BIMESTRE – 2 0 1 3 DATA CONTEÚDO MINISTRADO 19/04 Expressividade: música “Indiozinhos”. Data comemorativa: Dia do Índio. Criatividade. Coordenação motora fina e grossa. 22/04 Data comemorativa: Descobrimento do Brasil. Coordenação motora fina. Apreciação musical. 23/04 Expressividade: história “João e Maria”. Numeral 4. A natureza. 24/04 Vogal O. Noção de posição: na frente e atrás. Coordenação motora grossa. 25/04 Valores: obediência. Numeral 4. Expressividade: história “O…

DESENVOLVIMENTO E CONTROLE MOTOR – EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM * Bárbara Lima Barbosa ** Arley Paiva da Costa RESUMO O estudo presente tem como objetivo realizar uma breve discussão literária sobre as contribuições da educação física infantil e mostrar os resultados obtidos sobre a linguagem da criança através de testes. A fase da criança e a característica motora, a relação entre elas, constitui-se um melhor acompanhamento do desenvolvimento motor.…

dendritos que se ramificam próximo ao corpo celular e um axônio que pode estabelecer conexões com células das camadas vizinhas. É o principal interneurônio cortical, ou seja, estabelece conexão entre os demais neurônios e fibras do córtex. Admite-se que a maioria das fibras que chegam ao córtex estabelece sinapse com as células granulares, que são as principais células receptoras do córtex cerebral. As células granulares existem em todas as camadas, mas predominam nas camadas granular…

conhecimento novo, onde o aluno é o sujeito da ação, agindo sobre o objeto de conhecimento. A especificidade, o objeto de estudo do componente curricular, será a cultura corporal do movimento, sendo que o movimento é a primeira linguagem do ser humano que organiza, estrutura e manifesta o pensamento, estruturando também as demais linguagens. A intenção é de se garantir a complexidade humana constituída pela biologia e pela cultura. A abordagem curricular…

atividades; Trabalho em grupo, divisão de tarefas; Respeito a limites e regras; Capacidade de seguir rotina; Hábitos de higiene pessoal; Desenvolvimento da Linguagem oral Desenvolvimento Psicomotor; Orientação Espacial; Coordenação motora dos grandes músculos; Coordenação motora dinâmica dos músculos das mãos e dedos; Identificação das cores primárias; Ouvir e recontar histórias; Identificação das formas geométricas planas básicas; Visualização e identificação do nome; Apreensão de…