Lingua Portuguesa Com Fabulas

SEQUENCIA DIDATICA FABULAS Uma estratégia de ensino em favor do desenvolvimento dos cinco Eixos da Alfabetização e Letramento. O trabalho de alfabetização e letramento, no Ciclo de Alfabetização, deverá ser realizado com o objetivo de desenvolver os 5 eixos do conhecimento de Língua Portuguesa. 1º - Compreensão e valorização da cultura escrita (letramento); 2º - Apropriação do Sistema de Escrita (alfabetização); 3º - Leitura (interpretação de textos); 4º - Produção

a interdisciplinaridade com outros eixos ou áreas do conhecimento. • Em LÍNGUA PORTUGUESA, estão presentes em cada ano do Ciclo todos os GÊNEROS TEXTUAIS que o educando deve conhecer e se apropriar de sua estrutura e organização no decorrer de cada ano letivo. Foram selecionados gêneros apropriados para trabalhar com a Linguagem Oral e outros com a Linguagem Escrita (leitura, escrita e análise e reflexão sobre a língua). Isto não significa que o(a) professor(a) trabalhe com todos os…

ser oral ou escrita e redigida pelo próprio depoente ou ainda por terceiros, desde que haja fidelidade na transmissão da narrativa. Há uma preocupação em posicionar na estória a cronologia dos fatos, pessoas, lugares, tempo, com o emprego culto da língua e verbos em 1º pessoa. 5) ENTREVISTA: “ÉPOCA – O fato é que seu trabalho não tem nada de fotojornalismo, uma prática da geração anterior à sua. Qual a sua escola, enfim? Sebastião Salgado – Minha escola não é fotojornalismo. Eu conto…

A Magia da Fábula em sala de aula Projeto de Leitura desenvolvido Na Escola Municipal Professora Corina Leal, pelas cursistas do Gestar II de Lingua Portuguesa, Elenilza, Janne Cleide Alves Nogueira. Outubro/2009 Jequié- BA ❖ JUSTIFICATIVA O Projeto "A Magia da Fábula em Sala de Aula", que tem como executoras as cursistas do Gestar II de Língua Portuguesa, Elenilza, Janne…

RELATÓRIO DA PEES II DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Relatório de Estágio de Língua Portuguesa e Literatura apresentado na disciplina PEES II em Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Fundamental à Universidade de Caxias do Sul, no curso de Licenciatura Plena em Letras no período 2010/02. Supervisoras: Prof. Flavia Brocchetto Ramos Prof. Suzana Damiani Caxias do Sul 2010 SUMÁRIO 1. Introdução 03 2. Contextualização das atividades 04 …

UNIVERSIDADE DO ESTADO AMAZONAS CURSO DE LETRAS HABILITAÇÃO EM LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA RELATÓRIO DE Prática de Ensino de Língua e Literatura Portuguesa II: Estágio Supervisionado Manaus 2010 RELATÓRIO DE Prática de Ensino de Língua e Literatura Portuguesa II: Estágio Supervisionado Manaus 2010 Sumário Introdução

TCD Metodologia da língua portuguesa Tema : Fábulas (5º ano) Título: A reunião geral dos ratos Objetivos: • Definir fábula; • Identificar fábula; • Relatar o ensinamento que a fábula nos traz; • Compor um poema utilizando uma fábula; • Diferenciar gêneros textuais; Justificativa: Tendo em vista a necessidade de levar maiores conhecimentos ao aluno sobre a fábula, fazendo-o compreender que são histórias imaginárias onde objetos e animais falam e que as mesmas sempre trazem uma lição

DOS MARCADORES TEMPORAIS E PRONOMES NAS FÁBULAS BRAYNA CARDOSO JAQUELINE MIRANDA ABAETETUBA – PA Junho - 2011 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA TEMA: O USO DOS MARCADORES TEMPORAIS E PRONOMES NAS FÁBULAS 1. PÚBLICO ALVO: O presente projeto de intervenção é destinado aos alunos do 6ª ano do ensino fundamental. 2. JUSTIFICATIVA: Este projeto surgiu do interesse em promover maior participação dos alunos nas aulas de língua portuguesa. Com a sua aplicação,…

da criação do EJA, dando oportunidade aos menos favorecidos. Paulo Freire um dos pioneiros a incentivar e dando sua contribuição para a educação de jovens e adultos. Com a preparação de um plano de aula na área de Língua Portuguesa sobre pontuação e gênero textual através da fábula “A raposa e as uvas”, resgatando valores importantes para a construção de uma sociedade melhor. DESENVOLVIMENTO – ABORDAR AS ETAPAS PESQUISADAS; Etapa 1 – Perfil dos Estudantes da EJA De…

Metodológicos: Gênero 1: Fábulas Objetivo Específico: Contribuir para a formação ética e moral dos estudantes. Desenvolvimento: ❖ O que é fábula? Estrutura narrativa. ❖ Análise e interpretação das fábulas; ❖ Criação de novas fábulas a partir de provérbios; ❖ Estudo ortográfico e de significado das palavras; ❖ Relações com o cotidiano; ❖ Produção Final: teatralização, musical, releitura, entre outros. Abrangência Disciplinar: Língua…