Leitura E Produção De Texto Aula 5

responder a cinco tópicos: Leitura, Produção Textual, Gramática, Oralidade e Corporeidade. Entendemos que esses tópicos estão interligados, ou seja: na mesma atividade, podemos dar conta de vários deles. Passamos a formular questões que pretendem iniciar um debate fecundo sobre a nossa prática em sala de aula (e das teorias que fundam nossas práticas): 1. 2. 3. 4. 5. Que leitor queremos formar? Há método e estratégias para a leitura? Que “escritor” formamos? Como desenvolver a produção…

1 Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe. Lílian Lopes Martin da Silva.* Resumo: Esta reflexão foi originalmente apresentada a professores da rede escolar do município de Ponta Grossa/PR, por ocasião da II Feira Municipal do Livro. Procura desenvolver idéias acerca da biblioteca de classe como forma de trabalho eleita para formação de leitores na escola, no âmbito da disciplina Língua Portuguesa, situando-a brevemente na diversidade de modos que o ensino da…

Anos do E.M. Objetivos Gerais: Explorar nos alunos as competências e habilidades necessárias que comportam a construção do saber e a apropriação dos conteúdos da química, além de permitir uma avaliação constante das práticas metodológicas em sala de aula, objetivando a diversificação do ensino e a melhoria da qualidade do fazer pedagógico. Bim. Competências e habilidades Conteúdo Procedimentos Metodológicos (Como desenvolverá as habilidades dos alunos e conteúdos / SD ( ver…

transposição dos conhecimentos para os diferentes níveis de ensino. Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:  organizar-se, previamente, em equipes de 3 a 5 participantes;  entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e  observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe. Desafio Você acabou de se formar e, depois de ser aprovado em um concurso…

DISCIPLINA CÓD. DISCIPLINA PROFESSOR Comunicação Empresarial Eli Andrade Rocha Prates ANO/SEMESTRETURMACRÉDITOSTOTAL DE AULASCARGA HORÁRIA
ESPAÇOS DIVERSIFICADOSCARGA HORÁRIA
TOTALCARGA HORÁRIA
A DISTÂNCIA2012/2 3 54 13,5 54 0 EMENTA Apresentação das normas e técnicas da comunicação organizacional oral e escrita. Compreensão e produção de textos e correspondências. OBJETIVOS 1. Estimular a atividade da redação como uma prática de linguagem que…

sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................

LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA EM SALA DE AULA Leandro de Oliveira Moreno1* Luciane Rodrigues de Oliveira * Magno Leite Siqueira * Celeste Maria ** RESUMO O artigo é produto de análise bibliográfica e de pesquisa de campo que objetivou mostrar as concepções norteadoras da leitura e da produção escrita, para buscar uma consubstanciação entre os dois assuntos e sua aplicabilidade dentro de sala de aula. Tanto a “leitura”, quanto a produção textual suportam importância analítica…

e Quantidade de aulas: .............................................3 5-Desenvolvimento de Aulas: ......................................................4 6-Atividades: ................................................................................5 7-Avaliação: .................................................................................5 8-Referências Bibliográficas: .......................................................5 1-OBJETIVO GERAL Trabalhar a leitura, a…

ATIVIDADES PRÁTICASSUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Prof.ª Esp. Mônica Costa da Silva Disciplina: Leitura e Produção de Textos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: _ Favorecer a aprendizagem. _ Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. _ Promover o estudo, a convivência e

SÃO PAULO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO MARINÊS LOPES FERNANDES MENEGHETI POLÍTICAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR: O PROJETO HORA DA LEITURA SÃO BERNARDO DO CAMPO 2007 MARINÊS LOPES FERNANDES MENEGHETI POLÍTICAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR: O PROJETO HORA DA LEITURA Dissertação apresentada como exigência parcial ao Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade Metodista de…