Leitura Da Linguagem Corporal Na Escola

Proposta Curricular [pic] [pic]LÍNGUA PORTUGUESA Objetivo Geral: • Reconhecer a linguagem oral e escrita como instrumento de comunicação/expressão. EIXOS TEMÁTICOS I – LIGUAGEM ORAL Objetivos Específicos: • Identificar a linguagem oral e usar nas interações sociais; • Expressar e comunicar gostos, necessidades, desejos e sentimentos; • Narrar fatos do cotidiano; • Compreender histórias e fatos narrados; • Descrever objetos, animais, pessoas e

INTRODUÇÃO Ao falar em distúrbio da linguagem e escrita é importante perceber que os distúrbios não podem ser confundidos com as dificuldades que uma criança pode ter quando está aprendendo a ler e escrever. Muitos professores tem dificuldade de identificar quando a criança está com dificuldade e quando de fato pode ser um distúrbio. Uma criança que está desde pequena familiarizada com os livros, os pais fala de forma correta é claro que não encontrará dificuldades quando for a hora…

lembra das histórias maravilhosas com enredos mirabolantes,com fadas,principes e bruxas?Quem consegue esquecer o ´´Era uma vez´´ e do marcante ´´Foram felizes para sempre´´?Quem não se lembra dos agradáveis momentos de fantasia vividos durante a leitura ou a audição de uma história?Quantos de nós somos ou já foram solicitados a recontar ou reler uma história encantada?Lembrar dos contos de fadas remete-nos a agradáveis momentos vividos na nossa infância e que com certeza gostariamos de…

Etelvina Aparecida Garcia Satin JOSÉ BONIFÁCIO/SP NOVEMBRO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA CAMPO 04 ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL 05 1. Pesquisa e Reflexões sobre os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil 05 2. REGISTRO DAS OBSERVAÇÕES DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA 06 2.1 Movimentos, Recreação e jogos com Crianças de 3 a 4 anos 06 2.2 Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil – crianças de 5 e 6 anos. 08 2.3 A Matemática na…

EREM POETA MAURO MOTA PROJETO “OFICINA DE TEATRO NA ESCOLA” 2013 PROFESSOR – MOTA 1-APRESENTAÇÃO: - Ao perceber as dificuldades que os estudantes do ensino médio apresentam no dia a dia, em realizar uma leitura com uma certa segurança, uma boa pronuncia e sobretudo a interpretação do texto que está escrito e sendo lido, em sala de aula ou nos eventos que envolvem trabalhos em grupo, como: as apresentações de seminários, feira de conhecimentos, outros... bem

Introdução Neste trabalho será apresentado um estudo de Gêneros Textuais do agrupamento do narrar e sobre linguagem corporal. O agrupamento do Narrar inclui todos os gêneros, orais e escritos, que estão a serviço do imaginário humano e que se valem, para serem produzidos, da subjetividade e da ficção. É nesse agrupamento que se encontram as narrativas tradicionalmente transmitidas pela oralidade, entre elas o conto de fadas, da tradição celta, o conto maravilhoso da tradição oriental, o conto

INTRODUÇÃO O objetivo do presente trabalho e de relatar que existem muitas formas de linguagem, não apenas a linguagem verbal, que o ato de se movimentar merece nossa total atenção, pois as pessoas se comunicam através de uma fascinante linguagem corporal, baseadas nos símbolos, sendo nosso corpo centro das informações para nós mesmos. Os autores do livro “O Corpo Fala” procuram comparar o corpo humano a uma “esfinge” dividindo em três partes. O boi representando os desejos, o leão que…

Introdução Neste trabalho será apresentado um estudo de Gêneros Textuais do agrupamento do narrar e sobre linguagem corporal. O agrupamento do Narrar inclui todos os gêneros, orais e escritos, que estão a serviço do imaginário humano e que se valem, para serem produzidos, da subjetividade e da ficção. É nesse agrupamento que se encontram as narrativas tradicionalmente transmitidas pela oralidade, entre elas o conto de fadas, da tradição celta, o conto maravilhoso da tradição oriental, o conto

INTRODUÇÃO Entendemos através desse trabalho que gêneros textuais são línguas em uso social, seja quando usamos a língua na escola, seja quando usamos a língua fora dela para nossa comunicação, seja quando usamos gêneros escritos, seja quando usamos gêneros orais. Os gêneros são língua em uso, é língua viva, são instrumentos de comunicação. Ao ensinar uma diversidade de gêneros na escola aprendemos que, por mais simples que eles sejam (como uma receita culinária, por exemplo), todas as…

Geografia 1. Comp. e Habilidades: • Utilizar pré-mapas e mapas como meio de comunicação e leitura da realidade. • Compreender que os espaços são reconstruídos pela dinâmica da sociedade. 2. Eixo: • Produzindo e organizando os diferentes espaços 3. Conteúdos: • Dia das comunicações • Materiais diferentes • Moradias diferentes 4. Atividades: • Texto informativo sobre o dia das comunicações – sala de leitura • Confecção de um mural com diversos tipos de comunicações • Atividade…