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PROJETO DE EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL DA PCH CAVERNOSO II NOME DA ATIVIDADE: MÓDULO 02- Sustentabilidade e Agenda 21 LOCAL: CANDÓI DATA: 15/02/2013 FICHA DE AVALIAÇÃO PREZADOS, A PRESENTE AVALIAÇÃO TEM POR OBJETIVO VERIFICAR SE ESTA ATIVIDADE ATINGIU OS OBJETIVOS PROPOSTOS. SOLICITAMOS SUA COLABORAÇÃO, RESPONDENDO A ESTE QUESTIONÁRIO. ASSINALE COM UM “X”, AO LADO DE CADA ITEM, O QUE MELHOR EXPRESSAR O APROVEITAMENTO DOS PARTICIPANTES. INDICADORES AVALIAÇÃO BASEADA EM PONTOS Quanto ao Desenvolvimento da Atividade: Ruim (1,0) Bom (2,0) Ótimo (3,0) Organização e Pontualidade Tempo e duração Dinâmica da atividade Recursos materiais de execução adequados Quanto aos educadores: Ruim (1,0) Bom (2,0) Ótimo (3,0) Domínio do conteúdo Clareza nas explicações Linguagem adequada Quanto ao conteúdo: Ruim (1,0) Bom (2,0) Ótimo (3,0) Abordagem visual Caráter informativo Caráter sensibilizador Informação atualizada Total de Pontos: Se desejar, exponha no espaço abaixo críticas, sugestões ou elogios sobre essa atividade. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Deixe um recado…

professor fez uma atividade chamada “Gato e Rato”, onde os alunos formaram uma roda com as mãos dadas e ele escolheu três alunos para fazerem papéis de gatos e mais três os de ratos. As outras formaram as portas, os “gatos” ficaram do lado de fora da roda e procuraram entrar pelas portas para pegarem os “ratos” que estão na parte de dentro da roda. Logo após reuniu a turma e explicou a atividade que realizariam, dividiu a turma em duas equipes e os puseram dentro de quadra, com a rede…

1 Fontes ........................................................................... 2 Dinâmica ....................................................................... 3 Consequências .............................................................. 4 Gerenciamento dos conflitos ......................................... 5 1. Conflito pode ser definido de algumas diferentes maneiras, mas em um modo geral é duas ou mais situações que não podem estar no mesmo lugar, ao mesmo…

nova pessoa (Kahneman, 2011). De todas as impressões que podem ser obtidas num primeiro contato a confiabilidade é uma das mais importantes para interações econômicas e sociais (Rezlescu, Duchaine, Oliviola & Chater, 2012). O julgamento inicial é constantemente atualizado à medida que mais informações são recebidas sobre determinado indivíduo; porém as pessoas são conduzidas pelos vieses construídos por elas mesmas e tendem a buscar confirmações para suas hipóteses iniciais sobre alguém…

CICLO / SÉRIE EJA FAIXA ETÁRIA Jovens e adultos QUANT. DE ALUNOS 25 OBJETIVOS: Conhecer e interagir com a turma através de dinâmicas. CONTEÚDO: ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM Aula Teórica RECURSOS MATERIAIS NO ITEM QUANT. COR ESTADO DE CONSERVAÇÃO 1 Computador 1 * ( x ) BOM ( ) MÉDIO ( ) RUIM 1 Espaçofísico 1 * ( x )BOM ( ) MÉDIO ( ) RUIM 1 Datashow 1 * (x )BOM ( ) MÉDIO ( ) RUIM ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO…

conquista da Grécia as atividades físicas dos gregos, em plena decadência, orientavam a educação física, objetivando o desenvolvimento das massas musculares. Pouco se dedicavam a cultura moral e muito menos a da intelectual. Já na idade média, caracteriza-se a reação contra a adoração pagã do físico, e o espírito passa a predominar sobre a matéria. Os exercícios físicos são relegados a plano secundário e a "justa" e o "torneio" são as formas bárbaras de sua manifestação, por influência…

00 (já disponível no permanente da empresa) Valor total dos itens: R$ 20,00 (vinte reais) Dinâmica da Rotulagem 1º - Colocar uma etiqueta colada na testa de cada participante sem que ele veja o que está escrito. 2º - Solicitar que eles percorram toda a sala e socializem, agindo com cada um, de acordo o rótulo colocado na testa do colega. 3º - Não é permitido usar comunicação falada ou escrita. Só se pode comunicar através de mímicas. 4º - Ao final, solicitar para que todos se…

CONSEQUÊNCIAS DA OCUPAÇÃO URBANA NA DINÂMICA DAS NASCENTES EM BELO HORIZONTE-MG Miguel Fernandes Felippe1 Antônio Pereira Magalhães Junior2 Eixo Temático 3: Mobilidade territorial, espaço e ambiente: urbanização, metropolização e interiorização - características e impactos ambientais. RESUMO – A dinâmica das nascentes é extremamente sensível às alterações no uso do solo decorrentes dos processos de urbanização e metropolização. Parte integrante do sistema ambiental, essencial na…

........................................................................ 140 11.4. Referências Bibliográficas Projeto 3 : Recrutamento e Seleção ................. 140 12. ANEXOS ........................................................................................................... 141 12.1. Formulários de Entrega de Equipamentos EPI. .......................................... 141 7 12.2. LAYOUT SALA DE DESCOMPRESSÃO ................................................... 142…

Boas dinâmicas de grupo podem dar ótimos resultados. Hoje, vou falar um pouco sobre dinâmicas de motivação e liderança que podem ser feitas dentro de empresas com seus colaboradores ou então, dentro de salas de aula em faculdades, colégios… com seus alunos. Mas, antes quero lhes falar um pouco sobre motivação. O que é motivação? Em uma palavra: tudo. Ninguém trabalha, estuda ou faz qualquer outra coisa sem motivação, pode até fazer, mas, o desmotivado faz só por obrigação, sem vontade,…