Karl Marx Propostas Pedagógicas Capitalista

Educação, Sociologia da Educação e Teorias Sociológicas Clássicas: Marx, Durkheim e Weber Paula Cristina Lopes∗ Índice 1 A educação em Karl Marx 2 A educação em Émile Durkheim 3 A educação em Max Weber Notas finais Bibliografia 2 4 8 10 11 Resumo Educação, sistemas, políticas e processos educativos têm-se tornado questões centrais nas sociedades contemporâneas. A discussão implica uma reflexão sobre o próprio conceito de educação: na verdade, os debates contemporâneos neste âmbito…

KARL MARX E O SERVIÇO SOCIAL Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI SES0196 - Prática do Módulo I 08/05/2013 1 TEMA O tema é: Karl Marx e o Serviço Social. 2 OBJETIVO - GERAL Debater a importância, metas propostas, influência e concretização da doutrina marxista para o Serviço Social contemporâneo. 2.1 OBJETIVO ESPECÌFICO 1 Apresentar a doutrina Marxista. 2- Esclarecer a ideias de Karl Marx.…

Descrição da atividade Leia, atentamente, o fragmento a seguir, extraído do material didático Sociologia Geral: [...] Com a consolidação do sistema capitalista, a escola passou a ser a tradutora das ideias educacionais necessárias à nova ordem social. A escola propôs-se a um duplo objetivo: preparar os indivíduos para a vida em sociedade e desenvolver suas aptidões pessoais. Para que essa finalidade fosse alcançada, no decorrer dos séculos 18 e 19, surgiu uma estrutura de ensino…

próprio da modernidade marcado pela metafísica do sujeito. O entendimento de que o pensamento de Marx é caracteristicamente antimeta-fisico manifestando-se como a forma mais acabada de filosofar que unifica na história o conteúdo é a forma de filosofar. PERSPECTIVA HISTÓRICO-ONTOLÓGICA DA FORMAÇÃOHUMANA A perpesquitiva histórico-odontológica da formação humana é presente ao longo de toda a obra de Karl Marx. Nos manuscritos a formação humana é analisada na relação entre o processo…

A sociedade contemporânea e a influência capitalista na educação A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA E A INFLUÊNCIA CAPITALISTA NA EDUCAÇÃO *Gracy Kele Miranda de Brito RESUMO: A sociedade contemporânea é marcada fortemente pelo sistema capitalista. Ao longo dos tempos a educação se desenvolveu assumindo formas e conteúdos diversos, os quais são organizados conforme as condições materiais de produção e reprodução da vida e da sociedade como um todo. No capitalismo a forma mais desenvolvida da…

de análise está centrada sobre a função política e, portanto, filosófica e histórica da Educação, vendo a escola como um dos aparelhos de hegemonia privilegiada na organização de uma nova cultura. Para ele, discutir a escola numa formação social capitalista é discutir a hegemonia. 2. Filosofia de Gramsci Gramsci trabalha com categorias de pensamento para fazer crítica à burguesia, como por exemplo, folclore, senso comum, religião, bom senso, "filosofia da práxis". Ele trouxe…

afirmações abaixo sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA: I Apresenta uma vertente pedagógica que defende a equidade quanto à identidade formativa de jovens e adultos que seja comum aos demais participantes da escolarização básica regular. II Apresenta uma vertente pedagógica que defende que os educandos de EJA são ativos no processo de ensino-aprendizagem. III Apresenta uma vertente pedagógica que defende que as salas de EJA devam incorporar integrantes de uma mesma…

poder que não fosse procedida por mudanças de mentalidade. Para ele os agentes principais seriam os intelectuais e um dos seus instrumentos mais importante, para a conquista de cidadania, seria a escola. Gramsci promoveu um “casamento” das idéias de Marx e Maquiavel, considerando o partido comunista o novo príncipe, a quem o pensador florentino renascentista dava conselho para tomar e permanecer no poder. Para Gramsci, mais do que Maquiavel, os fins justificam os meios e qualquer ato…

organização do trabalho pedagógico e de uma nova proposta de didática. A questão da pesquisa é: Como a categoria trabalho influencia as políticas públicas de educação, a gestão escolar, a organização do trabalho pedagógico e a ação docente? A investigação está sendo conduzida tendo como metodologia o materialismo histórico-dialético. As principais referências utilizadas neste artigo são: Freitas (2004); Freitas (2008); Frigotto (2005); Kuenzer (2001); Marx (1985); Marx (1986); Tardif e…

Introdução “O dinheiro é a essência alienada do trabalho e da existência do homem; a essência domina-o e ele adora-a.” Karl Marx Idealizador de uma sociedade com uma distribuição de renda justa e equilibrada, o economista, cientista social e revolucionário socialista alemão Karl Heinrich Marx, nasceu na data de 05 de maio de 1818, cursou Filosofia, Direito e História nas Universidades de Bonn e Berlim e foi um dos seguidores das ideias de Hegel. Retratando sua vida pessoal, seus trabalhos de