Lopes Paula Educacao Sociologia Da Educacao E Teorias Sociologicas

Educação, Sociologia da Educação e Teorias
Sociológicas Clássicas:
Marx, Durkheim e Weber
Paula Cristina Lopes∗

Índice
1 A educação em Karl Marx
2 A educação em Émile Durkheim
3 A educação em Max Weber
Notas finais
Bibliografia

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Resumo
Educação, sistemas, políticas e processos educativos têm-se tornado questões centrais nas sociedades contemporâneas. A discussão implica uma reflexão sobre o próprio conceito de educação: na verdade, os debates contemporâneos neste âmbito podem já ser desvendados na tradição clássica. Nem todos os clássicos da Sociologia deram particular relevo às questões relacionadas com educação. Há três nomes incontornáveis neste domínio: Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber. Embora Marx e Weber não se tenham debruçado explicitamente sobre os sistemas educativos e apenas tenham
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Departamento de Ciências da Comunicação da
Universidade Autónoma de Lisboa / Centro de Investigação e Estudos de Sociologia do ISCTE-IUL. Bolseira de Doutoramento da Fundação para a Ciência e
Tecnologia. E-mail: Paula_Cristina_Lopes@ iscte.pt. abordado a questão de modo ocasional, integrando uma teoria geral, Durkheim produziu uma série de documentos seminais da sociologia da educação. Ao longo de uma carreira académica com mais de três décadas, muitos foram os textos, cursos e comunicações que gerou, alcançando reconhecimento não só como sociólogo mas também como ideólogo da pedagogia.
Palavras-chave: Sociologia da Educação;
Teorias Sociológicas Clássicas; Karl Marx;
Émile Durkheim; Max Weber.
Abstract
Education, systems, policies and educational processes have become central issues in contemporary societies. The discussion implies reflecting on the very concept of education. In fact, current debates in this area could already be seen in the classical tradition. Not all the Sociology classics paid particular attention to education-related issues.
Three names are mandatory reading in this field: Karl Marx, Emile Durkheim and Max
Weber. While Marx and