Jose Carlos Libaneo Democratização

a mobilização, organização e articulação do desempenho humano e promoção da interação coletiva. Bem como Catani e Gutierrez (2003), os quais afirmam que a participação democrática se baseia no exercício do diálogo entre as partes. Por conseguinte Libâneo (2001), conclui que atualmente, o modelo democráticoparticipativo tem sido influenciado por uma corrente teórica que compreende a organização escolar como cultura e identidade organizacional. Foi realizado um levantamento bibliográfico…

objetivo deste trabalho, terá como método as pesquisas bibliográficas, entendida como uma forma de reconhecer informações e conhecimentos prévios acerca do problema a ser pesquisado, sendo assim, partindo de contribuições de importantes teóricos como: Libâneo (1994), Lopes (2006), Vasconcelos (2009), Fiorentini (1995), Almeida (2008), Lara (2004), PCN (1997), Kammi (1995), entre outros que apresentam estudos interessantes sobre esta temática. 2. A IMPORTÂNCIA DO PAPEL DO PROFESSOR DE…

escolar? Faz-se necessário, porém, refletir sobre qual papel a escola desempenha para a conquista da qualidade do ensino, para que se possa compreender com maior clareza o desempenho do Orientador Educacional no processo de gestão escolar. Segundo Libâneo (1999), pode-se perceber que as tendências pedagógicas são classificadas em: liberal e progressista; ambas permeiam a prática escolar, as quais possuem em suas propostas teórico-metodológicas intenção de assumir condicionantes…

interesse de cada pessoa. Ela requer decisão para ser construída, devendo sua proposta ser aceita pela totalidade do ambiente escolar. A necessidade de garantia de um ensino de qualidade para todos tem sido uma oportunidade para se pensar sobre a democratização da gestão em nossas escolas. A gestão participativa caracteriza-se por uma força de atuação consciente, pela qual os membros da escola reconhecem e assumem seu poder de influenciar na determinação da dinâmica dessa unidade…

decorrência dessa Lei, o fracasso escolar começou a se instalar na educação. Dentro desse contexto, a educação brasileira precisava de uma reformulação. Teve início, então, um momento de intensa discussão a respeito da redemocratização do ensino e da democratização do País, em busca da retomada da educação idealizada na Primeira República, ou seja, uma educação leiga, gratuita e pública. Sendo assim, na década de 70, educadores brasileiros iniciaram um trabalho voltado a uma nova visão…

realidade que o cercava. O modelo nos remete a situações incômodas, pois neste contexto as regras são impostas e os conteúdos e procedimentos didáticos não tem nenhuma relação com o cotidiano do aluno e muito menos com as realidades sociais. (LIBÂNEO,1986). Neste paradigma encontra-se a abordagem tradicional onde o aluno é caracterizado como ouvinte, receptivo e passivo, deve aprender sem questionar enquanto que o professor é o dono da verdade, autoritário e trata seus alunos com…

Campus Universitário II – Uruguaiana - RS Fafiur – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Curso de História Referencial Teórico da Educação Fabiane Ribas Cruz Disciplina: Prática de história I Professor: Ivo José Schalanski Uruguaiana, Outubro 2004. Concepção de Educação A educação é um processo que serve para formar o ser humano ele desenvolve o aluno em todos os aspectos; o físico, o intelectual, o moral e principalmente o…

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica:Renata de Souza França B. de Almeida Tutor(a) de sala:Michelle Ambrózio da Cunha Marília 2012 Introdução Este trabalho foi…

decidir sobre as ações que serão desenvolvidas, analisa situações e promove 8 confronto de idéias, procura-se, assim, o êxito de sua organização, através de uma atuação consciente. A descentralização dos processos de gestão escolar e a democratização, na escola, trazem como objetivo o desenvolver o espírito em equipe, as decisões compartilhadas independentemente do nível hierárquico que ocupa dentro da organização, mobilizar as pessoas, para demonstrar seus talentos, até então ocultos,

Rodrigues et al. A Relação Professor/aluno No Processo De Ensino E Aprendizagem, Goiânia, v. 8, n. 1, p.12-15, 2010. CAZELLI, S. et al. Tendências Pedagógicas das Exposições de um museu de ciências. Rio de Janeiro, 2002, p. 2. LIBÂNEO, José carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 2a ed. São Paulo: Edições Loyola, 1985. LUCKESI, Cipriano. Filosofia da educação. 9ª reeimpressao. São Paulo: Cortez, 1994. OLIVEIRA, Eloiza.Psicologia…