I Leitura é O Processo Mediante O Qual Se Compreende A L

Aluno(a): A leitura funcional A LEITURA A linguagem de textos científicos A previsão do leitor Organização de ideias Conhecimento prévio A leitura como processo cognitivo HABILIDADES DE LEITURA: a) b) c) d) e) f) O conhecimento linguístico Significados Significados especiais Conhecimento de mundo O assunto Prever e inferir Memória de trabalho Memória de trabalho Memória intermediaria Memória de longo prazo A LEITURA CRÍTICA a) A leitura preparatória b) A leitura temática c) A…

RELATÓRIO DE CONCLUSÃO – ESTÁGIO ESPECÍFICO I Relatório apresentado à professora Karine Barbosa, orientadora do componente curricular Estágio Específico, oferecido pelo curso de Psicologia da Faculdade Juvêncio Terra, como requisito para a conclusão da disciplina Vitória da Conquista – Junho/2012 INTRODUÇÃO O presente relatório tem por objetivo a descrição do desenvolvimento do Estágio Específico I, realizado no Serviço de Psicologia da Faculdade Juvêncio

a implausibilidade dos critérios de classificação aplicados a ambas. Muito embora se possa vislumbrar na tipologia literária as marcas sociais dos gêneros, este aspecto não é adequadamente explorado, pois procede-se a um agrupamento dos tipos mediante traços formais como prosa, verso, e grau de objetividade, que ficam em realce. Por sua vez, na tipologia redacional, estes traços tornam-se a essência, apagando completamente o aspecto sociointeracional da linguagem. Toda a…

V FÓRUM IDENTIDADES E ALTERIDADES I CONGRESSO NACIONAL EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE 08 a 10 de setembro de 2011 UFS – Itabaiana/SE, Brasil ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO E LETRAMENTO CRÍTICO: RELAÇÃO ENTRE DISCURSO, PODER E CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES NAS PRÁTICAS DE LETRAMENTO ESCOLAR Derli Machado de Oliveira (UFRN)1 INTRODUÇÃO Nas últimas décadas, pesquisas realizadas no campo das ciências humanas, em áreas como a educação, a linguística aplicada, psicolinguística,…

pensar, não deixa de ser uma forma de planejamento No caso do planejamento educacional são várias as definições, sendo que cada autor procura descrevê-lo sob sua própria visão. Segundo Martinez e Oliveira (1997, p. 11): Entende-se por planejamento um processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego dos meios materiais e dos recursos humanos disponíveis a fim de alcançar objetivos concretos em prazos determinados e em etapas definidas a partir do conhecimento e avaliação…

Considerando a concepção de leitura abordada no capítulo I do livro-texto e na Aula-tema 01, leia as afirmativas abaixo: I. Leitura é o processo mediante o qual se compreende a linguagem escrita. II. Leitura é o processo no qual se compreende a linguagem escrita e, nessa compreensão, o texto, sua forma e conteúdo são considerados, bem como o leitor, com suas expectativas e conhecimentos prévios. III. Leitura é uma atividade na qual se compreende as ideias do autor e suas intenções, cabendo ao

Infantil e Séries Iniciais [FEI] - PEDT1A (20091S-1000) Educação Infantil e Séries Iniciais ARARAS – SÃO PAULO 2010 De acordo com a LDB 9.394/96, a educação infantil e as séries iniciais inserem-se na educação básica, que compreende estas modalidades além do ensino fundamental e médio. A educação básica tem por finalidades principais a formação do cidadão, sua possibilidade de prosseguimento nos estudos e sua progressão no mercado de trabalho. Segundo a…

1 IMPorTâncIA dA LeITurA coMo fonTe de conhecIMenTo e PArTIcIPAção nA SocIedAde “Ler significa aproximar-se de algo que acaba de ganhar existência.” Ítalo Calvino Interpretação e Produção de Textos é uma disciplina que abrange o básico do uso da língua: a leitura e a produção. O tempo todo nós usamos a língua portuguesa, ou seja, o tempo todo falamos, ouvimos, lemos e escrevemos, e, quando praticamos essas ações, estamos, na verdade, interpretando e produzindo textos. A…

contextos onde são utilizados. Gêneros textuais são tipos específicos de texto de qualquer natureza literários ou não (Swales, 1990). Gêneros textuais são formas de interação e reprodução e possível alteração sociais que constituem ao mesmo tempo, processos (kress, 1993) e ações sociais (Miller, 1984). Agrupamentos Produção desses gêneros textuais Gêneros Narrar Ficção e criação Contos, lendas, romances, fábulas, crônicas. Expor Divulgação de um conhecimento científico Artigos…

Língua Materna3 – para a Matemática. Esse era um fato que, freqüentemente, constituía obstáculo quando da realização de algumas atividades propostas nas aulas de Matemática. Com esse interesse, perguntei-me: seria possível contribuir para o processo de aprendizagem matemática através de uma abordagem que enfatizasse, ou ao menos focalizasse a utilização da Língua Materna? O passo posterior foi tecer a monografia da graduação; nela, por meio de estudos teóricos, procurei…