História Da Educação Brasileira A Partir De 1980

infância e à adolescência, no Brasil, a partir da década de 70, no contexto de transformações no campo econômico, político e social, fazendo relação com a implementação do Estatuto da Criança e do Adolescente, bem como a atuação do “Terceiro Setor.” O mundo tem passado nos últimos anos por grandes mudanças econômicas que têm afetado as dimensões sociais da condição humana. Isso tem se dado com mais evidência nos países capitalistas desenvolvidos a partir do final da década de 60.…

Politicas Sociais I. Orientador: Prof.Paulo Sérgio Aragão; Jossan Batistute; Maria Lucimar Pereira. JOINVILLE- SC 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 A CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DA PARTICIPAÇÃO POLÍTICA NO BRASIL 5 2.1 Década de 1980: momento histórico para construção das Políticas Sociais 5 2.2 Conferências de Saúde 8 2.3 Controle Social e a elaboração do SUS 8 2.4 Participação Popular 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 REFERÊNCIAS 13

............................................................................................ Pg 03 Feminismo no Brasil ................................................................................................ Pg 06 Momentos Marcantes na História ............................................................................. Pg 09 Anexo 1 .................................................................................................................... Pg 12 Anexo 2 ....................

do Norte na cidade de Porto Alegre, nas décadas de 1970 e 1980. A prática do Wu-shu em Porto Alegre começou a ser institucionalizada após exibições da arte marcial pelo Mestre Lee. Em virtude do crescimento do número de praticantes do Wu-shu Shaolin do Norte em Porto Alegre na década de 1980, foi fundada a Federação Gaúcha de Kung Fu/Wushu no início dos anos 1990, acenando para uma nova fase desta prática esportiva. Palavras-chave: História. Kung Fu.Wu-shu. INTRODUÇÃO Popularmente…

Céli Regina Jardim Pinto tem formação em história e é doutora em ciência política pela Universidade de Essex, na Inglaterra. É professora na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, onde desenvolve suas atividades de docência e pesquisa, tendo sido coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ciência Política. Atualmente, orienta dissertações e teses e coordena projetos de pesquisa sobre as relações entre as organizações não-governamentais (ONGs), principalmente as ONGs feministas, a sociedade

Financiadora: não contou com financiamento Resumo O presente artigo é parte da dissertação de mestrado pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, que acompanha um aprofundamento sobre as bases do surgimento do método Paulo Freire a partir dos movimentos de base nos quais destaca suas características fundamentais para a inserção de sua forma de pensar e ser nestes espaços, os quais posteriormente se tornam referência educacional nos estados Brasileiros. Para tanto este se…

O texto História e História da Educação de Maria Lucia Arruda Aranha, esta dividido em quatro partes: Somos feitos de tempo; A história da história, que esta dividida em as antigas concepções de história, história moderna e contemporânea; história da educação e por fim a conclusão. A primeira parte ira relatar que somos seres históricos, pois mudamos no tempo. Assim produzindo nós mesmos e a cultura a que pertencemos. Cada geração recebe uma herança cultural dos antepassados, pois…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL IKAMAAN ALBUQUERQUE DA SILVA Concepção histórica das políticas sociais brasileira no período de 1960 a 1980 e o serviço social RECIFE 2015 IKAMAAN ALBUQUERQUE DA SILVA Concepção histórica das políticas sociais brasileira no período de 1960 a 1980 e o serviço social Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para…

Carmen Lucia Montechi Valladares de Oliveira 144 Ao propormos a publicação do Relatório da Secção de Psicanálise, apresentado durante o III Congresso Brasileiro de Neurologia, Psiquiatria e Medicina Legal de 1929 e intitulado “Contribuição Brasileira à Psicanálise”, nosso objetivo é prestar homenagem ao iniciador da historiografia da psicanálise no Brasil, Júlio Pires PortoCarrero. Além de um ilustre psiquiatra, Porto-Carrero foi igualmente um “fanático da psicanálise” como…

REPRESENTAÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE SABER HISTÓRICO ESCOLAR OLDIMAR PONTES CARDOSO Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo oldimar@ajato.com.br, oldimar@ig.com.br RESUMO Este artigo apresenta alguns resultados de uma pesquisa de campo realizada em 2002 com o objetivo de compreender como os professores de História do ensino médio representam o saber histórico escolar que produzem cotidianamente na relação com…