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adquirida no decorrer da escolarização. Partimos de uma analise em torno da política educacional mineira voltada para ideais republicanos expressos em relação à escolarização voltada para os grupos escolares. Tudo isso se deve à lei n° 439 de 28/9/1906 que previa a reforma do ensino primário, normal e superior do estado de Minas Gerais, pelo ecreto n° 1947 de 30/9/1906. Será analisado quatro dimensões que se completam, o primeiro será os compromissos republicanos com a educação escolar, a instauração dos grupos escolares como politica publica, o perfil de João Pinheiro da Silva e uma analise dos documentos legislativos- educacionais de 1906 já mencionado. Para compreendermos a resposta republicana à educação escolar e preciso que levar em conta o contexto europeu do século XIX. A intitucionalização em Minas Gerais ocorreu em 1906 para expressar o esforço e a resposta republicanas em torno da disseminação da escola pública sob esse ideário.No estado de Minas Gerais com “palácios” que vão suplentar os “pardieiros”. Vale lembrar que a distinção que apresenta entre as reformas e as inovações com mudanças faz crer que os gupos escolares como politica republicana eram resultado de intervenções que indo além das inovações se propupanham a direcionar a correção de “problemas sociais e educativos”. Esta diretriz está presente nos ideias expressos particulamente no governo de João Pinheiro em Minas Gerais entre 07/9/1906 e 25/10/1908. Os ideias tem como proposito…

ANO/SEMESTRE: 2012.1 CURSO: Pedagogia FASE: 1ª DISCIPLINA: História da Educação: da constituição da escola moderna à Primeira República TURNO: Noturno CARGA HORÁRIA: 72 horas CRÉDITOS: 04 PROFESSOR: Norberto Dallabrida (norberto.dallabrida@udesc.br) 1 EMENTA História da Educação: objetos, abordagens e fontes. O nascimento da escolarização moderna. Colonização e educação na América Portuguesa. As reformas pombalinas em Portugal e na América Portuguesa. O surgimento dos sistemas…

ROTEIRO DE LEITURA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO SEMESTRE: 2013/2 – BLOCO 1 Polo: Itapema - SC Turma: B Grupo/Alunas: Andréia Luiza Jung, Damara Rosane de Lima, Maria Elisabeth Mendes e Sibele Mafra dos Santos MODELO DE ROTEIRO DE LEITURA 1 – Apresentar a Referência Bibliográfica completa do artigo: ESCOLANO, Augustín. Arquitetura como programa, espaço-escola e currículo. In: VIÑAO FRAGO, Antonio e ESCOLANO, Augustín. Currículo, espaço e subjetividade – a…

A história A acção de "Os Maias" passa-se em Lisboa, na segunda metade do século XIX, e apresenta-nos a história de três gerações da família Maia. A ação inicia-se no Outono de 1875, quando Afonso da Maia, nobre e pobre proprietário, se instala no Ramalhete com o neto recém formado em Medicina. Neste momento faz-se uma longa descrição da casa – “O Ramalhete”, cujo nome tem origem num painel de azulejos com um ramo de girassóis, e não em algo fresco ou campestre, tal como o nome nos…

Cultura escolar, cultivo de corpos: Educação Physica e Gymnastica como práticas constitutivas dos corpos de crianças no ensino público primário de Belo Horizonte (1906 – 1920)* Tarcísio Mauro Vago** RESUMO Problematiza-se, neste trabalho, o movimento de afirmação de uma nova cultura escolar em Belo Horizonte nas duas primeiras décadas do século XX, especialmente após a reforma do Ensino Primário promovida pelo governo mineiro em 1906. Nela, depositou-se a esperança de…

Resumo da obra Os Maias de Eça de Queirós A ação de Os Maias passa-se em Lisboa, na segunda metade do séc. XIX. Conta-nos a história de três gerações da família Maia. A ação inicia-se no Outono de 1875, altura em que Afonso da Maia, nobre e rico proprietário, se instala no Ramalhete. O seu único filho – Pedro da Maia – de carácter fraco, resultante de uma educação extremamente religiosa e protecionista à portuguesa, casa-se, contra a vontade do pai, com a filha de um antigo…

A EDUCAÇÃO NA PRIMEIRA REPUBLICA Lívia Diana Rocha Magalhães Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB lirocha@uesb.br TU UT Na conjuntura de construção do Estado Republicano Nacional, a quem coube a tarefa de pensar, de forma sistematizada, a educação? Atualmente, que tipos de estudos dão atenção à organização da educação naquele período? Esses campos de estudos têm passado por revisão conceitual? No atual estágio de desenvolvimento da pesquisa em História da…

porto do Recife. O torpor oitocentista do Estado só será com a campanha sucessória estadual de 1911, com a chegada do general Dantas Barreto. É quando o sono dos conselheiros do império será interrompido pelo alarido das massas urbanas, aproximando a praça do palácio e fazendo do Carnaval o estribilho da revolução. Esse episódio – conhecido como `salvação’ – foi a porta de entrada de Pernambuco na modernidade, acabando o longo reinado da oligarquia do conselheiro Rosa e Silva e…

1 Introdução Este projeto pretende dialogar com a história das instituições educacionais e investigar os debates e as ações que desencadearam as políticas de construção dos edifícios destinados às escolas. Como ponto de partida, serão privilegiadas as concepções oriundas de uma gramática espacial destinada à construção de prédios públicos para a educação de Curitiba (1943-1953) e sua relação com os debates sobre as pegadas deixadas pela cultura no ambiente escolar, pode-se dizer,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Acadêmicos: Ana Carolina Garai RA:303846 Anilce Pereira RA:309014 Dafili Modolon Lopes RA:309013 Graciela Armoa Segovia RA:326365 Ivone Paetzold Soares RA:308203 Marcio Aurelio Ap. dos Santos RA:346883 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – História da Educação e da Pedagogia Coronel Sapucaia – MS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Trabalho realizado para…