Historia Da Dança Na Educação Fisica

do mundo, atrás apenas dos Estados Unidos e da China. Sua Moeda é Iene. Até metade do século XX, a rizicultura (cultivo de arroz) foi a principal atividade econômica do Japão. Isso mostra o espírito trabalhador do povo japonês, que ao longo da história, precisou conquistar um meio natural inóspito particularmente para as atividades agrícolas. Apenas 16% do território japonês são formados por planícies, onde a atividade agrícola é mais fácil. Já que 80% do país tem seu relevo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLOGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃP FÍSICA DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFESSOR: FRANCINETE PLANO ANUAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 70 HORAS COMPLEXO EDUCACIONAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO MANOEL BECKMAM PLANEJAMENTO ANUAL DE 70 HORAS PARA O ANO 2012 ENSINO FUNDAMENTAL: 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA: ELYDIANE BATISTA DE LIMA Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os…

Ensino: ENSINO MEDIO Disciplina: EDUCACAO FISICA Conteúdo: DANÇA Cor do conteúdo: Problematização do Conteúdo Chamada para a Problematização: COMO FAZER COM QUE A DANÇA PASSE DE UM MOVIMENTO CORPORAL PARA UM MOVIMENTO SOCIAL? Texto: A dança é considerada a mais antiga das artes e até hoje movimenta multidões. É a arte que dispensa o uso de ferramentas, basta usarem a alma e seu corpo para se expressar, criar e se divertir. A dança é uma manifestação cultural…

Linguagens e Códigos Educação Física 2014 6º Ano Manhã e Tarde Ensino Fundamental Paulo Henrique COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDO DETELHAMENTO DOS CONTEÚDOS Participar de atividades lúdicas que envolvam condição motora: coordenação, velocidade, agilidade e equilíbrio dinâmico, estático e recuperado. Perceber e respeitar as diferenças individuais e os limites do outro para uma convivência coletiva e segura. Identificar e analisar os efeitos da atividade física…

Graduação/Departamento de Dança Disciplina: Produção de Texto I Professor: Fabio Figueroa MARIA DAS DORES GONÇALVES Dança como área de conhecimento De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s, Artes 1997) “A arte da dança faz parte das culturas humanas e sempre integrou o trabalho, as religiões e as atividades de lazer. Os povos sempre privilegiaram a dança, sendo esta um bem cultural e uma atividade inerente à natureza do homem”. Partindo dessa reflexão, compreendemos…

DE JULHO DA EDUCAÇÃO FÍSICA À UMA EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA: A CAPOEIRA COMO CONTEÚDO SÃO PAULO AGOSTO DE 2008 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO DA EDUCAÇÃO FÍSICA À UMA EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA: A CAPOEIRA COMO CONTEÚDO Prof.Ms.André Luis de Oliveira Referência didática para a disciplina Capoeira do 3º semestre do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade…

Para Sousa (1979), a dança educativa é constituída por propostas de movimento organizadas, essencialmente das capacidades individuais de expressão corporal, não possui quaisquer formas estandardizadas nem está confinada a quaisquer regras. Assim e ainda o mesmo autor acima referenciado, as crianças através da dança "têm oportunidade de experimentar os movimentos do corpo, de jogar com o ritmo, de explorar o espaço e de se relacionarem entre si". Este autor considera um conjunto de…

BRASÍLIA CAMPUS BRASÍLIA LICENCIATURA EM DANÇA PESQUISA DE CAMPO Estudante: Anna Carolina Sousa Uchôa Orientador: Helen Denise Daneres Lemos Brasília 2015 PESQUISA DE CAMPO ANNA CAROLINA SOUSA UCHÔA Pesquisa de Campo apresentado ao curso de Licenciatura em Dança, do Instituto Federal de Brasília, como requisito parcial para aprovação no componente curricular Estrutura e Funcionamento do Ensino da Educação Brasileira - EFEB. …

DANÇA COMO APRENDIZAGEM MOTORA Alayane Nunes Amaína de Lima Cristiane Montanha Curso de Licenciatura em Educação Física – Turma ‘A’ – Sala 306 Orientador: Márcio Soares Resumo Este artigo tem como objetivo discutir a importância da dança na sociedade com suas influências no desenvolvimento socioeconômico e sociocultural dos povos, além de suas contribuições favorecendo a aprendizagem e o desenvolvimento da criança. Para tanto, o aprendizado da dança integra o conhecimento intelectual,

EDUCAÇÃO FÍSICA. Questão 01 No início do século XIX, os objetivos e significados da prática esportiva eram diferentes para cada classe social. Sobre a afirmativa, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Os jogos populares estavam ligados às raízes culturais da classe trabalhadora. 02) A elite mantinha o tempo dos filhos ocupado com estudos e o esporte representava um meio de distração. 04) A difusão mundial da prática esportiva, a partir do século XIX, foi imediata e…