Fundamentos Sociológicos da Educação Questões para Acompanhamento da Aprendizagem

.........11 2. ENTREVISTA............................................................................................12 Perguntas: 01-Para você, quais foram os autores e conceitos que você utiliza? 02-Qual sua postura como pedagoga em sala de aula e como é sua relação com o aluno? 03-Qual sua visão particular sobre a aprendizagem? 04-Quais os métodos que você utiliza em sala de aula? 05-Que tipo de avaliação você utiliza? 06-Qual sua formação acadêmica? Há quanto tempo atua na área da educação? 07-Quais os principais recursos pedagógicos utilizados em sua prática docente? 08-Como professor, quais são as condutas, para manter o aluno motivado? 09-Porque você escolheu ser professor? 10- O que você acha da educação no Brasil? 2.1 PROFESSORA GISELA JARDIM I DA EDUCAÇÃO INFANTIL................................................... 2.2 PROFESSORA CLEIDE MINI MATERNAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL.................................... 2.3 PROFESSORA IZABEL MATERNAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL................................................ CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................... BIBLIOGRAFIA............................................................................................. Jean Piaget Lev Vygotsky Wallon Freud

industrialização. Socialismo – consiste em doutrinas e movimentos políticos que defendem a existência de uma sociedade na qual não exista a propriedade privada dos meios de produção, bem como atuam na defesa dos interesses dos trabalhadores. Socialismo científico – tipo de socialismo associado ao marxismo e por isso baseado no determinismo econômico. Para os marxistas, o socialismo é uma etapa de transição à sociedade comunista. Atividade de…

realizada apenas do Cap. 2 (págs. 21 a 35). Atividade programada: Realize a leitura crítica do texto e elabore, no minimo, cinco questões reflexivas sobre as ideias apresentadas por Paulo Freire e as respectivas respostas. Entrega/Frequência: A atividade deverá ser entregue na aula de 3a. feira (03/05/2011) Referência: http://portal.mda.gov.br/portal/saf/arquivos/view/ater/livros/Pedagogia_da_Autonomia.pdf Boa atividade e comemore o 1º de maio - Dia do Trabalho -…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância P Fundamentos Sociológicos da Educação SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2012 Lucinéia Aparecida Ribeiro – RA-2348460735 Flavia dos Santos Duque – RA-2303300804 Talita Ribeiro – RA-2328419639 Leila Roberta Dias – RA-2315347471 Thalita Cassia Silva – RA-2305300726 Fundamentos Sociológicos da Educação …

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação à Distância Curso de Pedagogia e Educação à Distância Profª á distância:Mariciane Mores Nunes Alexandra Carvalho Pires RA - 417323 César Eglair de Campos - RA - 417334 Isabel Alexandra Oliveira - RA - 421037 Lourdes R. G. Santos - RA - 417666 Natália Sacutti - RA - 432131 Sandra Leni F.Batpista 412594 Trabalho de Fundamentos Sociológicos da Educação Tutor presencial: Profª. Telma Madrid Novembro, 2014 Índice…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Aula-tema 03: Enfoques teóricos da Sociologia na Educação - Sociologia de Max Weber NOME RA Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Aula-tema 03: Enfoques teóricos da Sociologia na Educação - Sociologia de Max Weber…

O ENSINO DOS FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO: PRESSUPOSTOS E METODOLOGIAS[1]. Ileizi Luciana Fiorelli Silva[2] O objetivo deste texto é o de refletir sobre os Fundamentos Sociológicos da Educação, tendo como eixo a efetividade do ensino de sociologia da educação ou como se chama nessa grade curricular, ensino dos Fundamentos Sociológicos da Educação. Começo, então com algumas perguntas que tentaremos discutir ao longo do artigo. Para que servem os fundamentos…

ou tornando-o violento e desinteressante. Abordaremos no presente trabalho questões importantes sobre o papel da escola na solução dos problemas que interferem na aprendizagem dificultando o crescimento intelectual do aluno no desenvolvimento do seu senso de autocrítica para analisar e agir como um sujeito construtor e modificador da realidade social que vive. O presente trabalho tem o objetivo de retratar as dificuldades encontradas pelo docente no âmbito escolar observando-se a…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Fundamentos Sociológicos da Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os…

SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Fundamentos Sociológicos da Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:   Favorecer a aprendizagem.   Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.      Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.…