Fundamentação Teorica Da Pedagogia Social

as contribuições da tendência progressista libertadora e as inquietações de Paulo Freire, apresentando a importância da pedagogia progressista libertadora na educação. A concretização da abordagem progressista é um desafio que deve ser adaptado dia a dia. Nossa pesquisa tem como foco a compreensão dos objetivos e metodologia da proposta de Paulo Freire – compreender a base teórica e o conceito da visão progressista da educação e discutir sobre a relação professor-aluno na metodologia…

IBRAPES- Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA. Curso: Pedagogia Licenciatura Plena. Pólo: São Paulo do Potengi. Disciplina: Metodologia do Trabalho Cientifica. Turma: 2014.1 Prof°.: Ítalo Pinheiro.

Educação e Construção do Conhecimento. Pedagogia Diretiva. Conceitos Básicos. A concepção de aprendizagem nesse modelo baseia-se na apreensão de verdades e não na sua construção. A associação entre percepções e ações, isto é, o aprendizado pode ser visto como resultado de um processo de estímulo - resposta, de tentativa e erro. O reforço é tido como importante no processo de aprendizagem, isto é, a necessidade de repetição de uma tarefa para alcançar o aprendizado. A marca fundamental dessa

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................04 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...................................................................05 ROTEIRO E REPOSTAS DAS ENTREVISTAS............................................09 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS EM RELAÇÃO AO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..............11 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO E ROTINA DAS ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO…

conhecimento pedagógico atribuído-lhe uma situação superior a mera pratica costumerica do uso. •Conceito de pedagogia: sofrem as influências das duas grandes correntes filosófica desse tempo a emperica apresentando principalmente por Bacon e a idealista fundada por descartes. Empirismo e idealismo ainda, que contraditório na aparências, complementam-se na educação e dão lugar á pedagogia realista. SECULO- XX • Marco histórico: No século XX, por ser o século onde surge a didática como…

nascimento e desenvolvimento, por esse motivo as disciplinas do curso de Pedagogia devem ser deixadas de ser estudadas como algo estático e esquemático, tornando-se algo vivo, em articulação com a história da escola. Se essa ideia fosse resgatada pelo corpo docente do curso de pedagogia, os alunos de pedagogia, depois de formados, teriam uma aguda consciência da realidade onde vão atuar e com uma adequada fundamentação teórica para agir corretamente em cada situação de forma eficaz e…

UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ Samuel Vasconcelos Lopes RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA Avaliação: _________________________________________________________________ Orientador de Estágio: _______________________________________________________ SUMÁRIO 1. Introdução.........................................................................................................................03…

SUPERIORES DE IMPERATRIZ CURSO DE PEDAGOGIA ALDENICE LIMA DE SOUSA EDUCAÇÃO NO FORTALECIMENTO IDENTITÁRIO DOS JOVENS DA AGRICULTURA FAMILIAR NO ASSENTAMENTO NOVA DESCOBERTA NO MINICÍPIO DE SÃO RAIMUNDO DAS MANGABEIRAS – MA. Imperatriz 2009 ALDENICE LIMA DE SOUSA EDUCAÇÃO NO FORTALECIMENTO IDENTITÁRIO DOS JOVENS DA AGRICULTURA FAMILIAR NO ASSENTAMENTO NOVA DESCOBERTA NO MINICÍPIO DE SÃO RAIMUNDO DAS MANGABEIRAS – MA. . Projeto apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de…

O que é pedagogia? A pedagogia estuda diversos temas relacionados educação, tanto na teórica quanto na prática. Pedagogia é a ciência ou disciplina cujo objetivo é a reflexão, ordenação, a sistematização e a critica do processo educativo. Atualmente, a pedagogia é considerada como sendo um conjunto de saberes que compete a educação enquanto fenômeno tipicamente social e especificamente humano.A pedagogia recebe influências de diversas ciências como a psicologia

História das ideais pedagógicas no Brasil: Pedagogias contra hegemônicas (1980) - Dermeval Saviani O processo de transição democrática no Brasil, indo de meados de 1974 a 1985, foi significativamente importante no contexto brasileiro da pedagogia, pois representa o momento de aparecimento de múltiplas vertentes pedagógicas contrárias ao modelo hegemônico praticado então no cenário brasileiro. Como demonstra Saviani, a expressão “transição democrática” traz em si a contradição, linguística