Monografia

letras em sua vida, ela não se cansava demostrando mostrar o quanto a literatura eraé importante para o desenvolvimento da criança. E, hoje, , hoje aao cursar o curso de Ppedagogia varias indagações surgiram, principalmente a partir da experiência pessoal da autora, que auxiliou na escolha dessa temática para a realização do TCC., com a experiência vivenciada por ela. Partindo desse pressuposto pretendemos m Mostrar (1º objetivo) a importância da literatura através do processo deda leitura, tornando-a efetiva e prazerosa, principalmente para as crianças em processo de alfabetização, para que vejam o mundo com olhos de quem busca sua autonomia. TTal questionamento (qual??? onde estão esses questionamentos?) nos incentivou a buscar um olhar mais sistematizado sobre a literatura infantil e a contação de histórias. Afinal tanto a literatura com a contação de histórias é relevante como rescursos pedagógicos para formação das crianças em crescimento como ser humano. Não só o pelo fato de colaborar no processo de alfabetização da criança, mas também como recurso didático-pedagógico e sua formação intelectual, pois estará buscando a compreensão do mundo que e a cerca na busca do conhecimento e, também do seu crescimento e pessoal e emocional.. Esse ultimo parágrafo ficou solto! Seu objetivo aqui esta diferente do que vc colocou acima!!! OBJETIVO GERAL Destacar (Mude o verbo. Destacar é para vc e…

contém ferro, que atua na formação dos glóbulos vermelhos, fortifica a memória e dá calor às mãos e aos pés. A falta de ferro no organismo provoca anemia e cansaço. • O momento atual nos mostra que a educação evoluiu de tal maneira que é inaceitavel procedimentos de não aceitação do processo de mudança em relação de orientações quanto ao trabalho didático-pedagógico dos profissionais na area da educação. Especificamente nas diciplinas Artes e Sociedade e Natureza. Podemos notar…

Educador social: uma identidade a caminho da profissionalização? Gerson Heidrich da Silva UNISA Resumo O objetivo deste artigo é apresentar uma síntese da pesquisa de mestrado A construção de identidade do educador social na sua prática cotidiana: a pluralidade de um sujeito singular, na qual se buscou conhecer características da identidade que o educador social, de nível universitário, da cidade de São Paulo, vem construindo na sua prática cotidiana. A metodologia desenvolvida para…

PEAB – PROJETO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS: Contexto, Resultados de Pesquisas e Relatos de Experiências UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná REIT OR REITOR Alcibiades Luiz Orlando VICE-REIT OR VICE-REITOR Benedito Martins Gomes PRÓ-REIT ORA DE PESQ UISA E PÓS-GRADUAÇÃO PRÓ-REITORA PESQUISA Fabiana Scarparo Naufel DIRET OR DO CAMPUS DE CASCA VEL DIRETOR CASCAVEL Paulo Sérgio Wolff DIRET ORA DO CECA - CENTR O DE DIRETORA CENTRO EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES DO CAMPUS DE…

Neto, por acreditar em meu trabalho, mostrar os caminhos a trilhar e por ser um exemplo de profissional educador a ser seguido; À minha família, a qual amo muito, pelo carinho, paciência e incentivo. Aos amigos que fizeram parte de todos os momentos, incentivando-me nas horas mais difíceis. Ao meu esposo Alexandre, companheiro de todas as horas, DEDICO…

política para a redução e eliminação das desigualdades sociais continua e até mesmo se acentua. Assim, indicase que reconverter o professor é um empreendimento que implica em reconverter as próprias instituições de formação docente ou os projetos institucionais por elas implementados. Desse modo, o propósito de reconversão profissional supõe a reconversão conceitual, ou seja, deve-se assumir que estamos frente ao colapso do conceito de professor, articulado ao colapso de uma determinada…