Facilidade E Dificuldade De Letramento

A letra do meu nome Com base no nome das crianças, projeto solucionou deficiências de letramento de forma divertida e envolvente Erika Nakahata Objetivos: ★ Ensinar o aluno a diferenciar letras, desenhos e números, e a diferenciar uma letra de outra ★ Apresentar o nome das letras ★ Oferecer orientação sobre a escrita ★ Trabalhar os eixos quantitativo e qualitativo ★ Permitir que a criança reconheça a função da escrita dos nomes ★ Estabelecer uma fonte de consulta

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: A Importância da Literatura na Educação Infantil Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Alfabetização e Letramento, Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil, Literatura Infanto-Juvenil, Seminário Interdisciplinar V. Profs. Raquel Corrêa Lemos, Keila Tatiana Boni, Maurílio Cristiano Batista Bergamo, Marlizeti

aval da escola para aprender), afirma que a alfabetização é um processo, que se inicia muito cedo na vida e não termina nunca, pois as pessoas não são alfabetizadas de modo igual para qualquer situação de uso da língua escrita; temos maior ou menor facilidade para ler determinados textos. “O conceito também muda de acordo com as épocas, as culturas e a chegada da tecnologia” (Ferreiro, 2003). A alfabetização muda porque se modificam as necessidades sociais de uso da escrita ao longo da…

onde realizou uma dinâmica em que as crianças puderam participar. Ela perguntou a cada aluno, qual a fruta que inicia com seus nomes. Alguns tiveram dificuldades, mas com ajuda conseguiram participar. Observei que os alunos interrelacionam bem entre si. Quando a professora dá oportunidade de respostas trocam idéias e ajuda os que têm dificuldade. Após esta atividade, ainda sentados em roda a professora fez a leitura em voz alta de um livro no qual o título era “A lebre e a…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Amanda da Silva Gonçalves RA: 4311810452 Ana Vianna RA: 4346842224 Carini Einhardt Fischer RA: 4300078126 Stephanie Pereira da Rocha RA: 4300063666 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor à distância Rosemeire Farias. …

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO VILA DOS REMÉDIOS / OSASCO / SP CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Grupo: Andrea Lopes Gonçalves Civolani RA:8324778850 Elyedina Ferreira Batista Lima RA: 8314769178 Luciana Roberto dos Reis RA: 8322776534 Maria da Graça de Sousa Santos RA: 7983721210 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de “Letramento e Alfabetização” sob a orientação da Tutora Presencial Regina Márcia de Almeida…

de desenvolver habilidades de uso em sua língua e aprendê-la em sua modalidade escrita. A criança surda, contudo, na escola regular, em sua grande maioria, nem se apropriou de sua língua (e cultura) e, consequentemente, nem passou pela prática de letramento em sua primeira língua e é diretamente colocada em situação de apredizagem da língua do “outro”, a língua portuguesa.” (p.116). Dentro deste quadro, a inclusão de pessoas surdas em escolas regulares tem sido uma das maiores…

DE CURITIBA GRECE CARNEIRO PONTE REFLETINDO SOBRE AS DIFICULDADES DE LEITURA NUMA TURMA DE ENSINO FUNDAMENTAL SOBRAL 2010 1 INTRODUÇÃO Os estudos referentes à problemática do fracasso escolar merecem ser destacados, devido à influência que podem ter numa possível mudança no quadro assustador de insucesso escolar, que ocorre na realidade brasileira. Nesta pesquisa, o insucesso diz respeito às dificuldades de aprendizagem na leitura. O ato de ler não se dá…

currículo amplo baseado na interdisciplinaridade, e que o tempo escolar fosse disposto a fim de cumprir tal currículo. A nomenclatura então passou a redefinição de: Creche para criança de 0 á 3 anos, visando uma forma lúdica de preparação para o letramento. Pré-escola para crianças e 4 e 5 anos com o mesmo fim educacional da creche, mas acompanhando seu nível cognitivo de maturação. Ensino fundamental para criança de 6 a 14 anos, com uma nova visão metodológica, atingindo o aluno como…

aborda as muitas dificuldades de aprendizagem existentes no inicio da vida do futuro leitor. Mostra também o papel do professor nesse processo, assim como a escola e a família. Além disso, será apontada a questão do letramento e suas dificuldades, onde a criança vai descobrindo as propriedades da leitura num processo construtivo. A necessidade de conhecer as fases do desenvolvimento infantil, como caminho para o futuro leitor dentro do ambiente escolar. PALAVRAS-CHAVE: Letramento -…