Conhecimento x informação x dados

às questões abaixo relativas ao texto que lemos. 1) Na afirmação "o conhecimento só existe quando ele é operacional" usada quando ela discute o exemplo dos dois estudantes do idioma francês, e em parágrafo "conhecimento deve ser compreendido como a informação sobre o domínio e a forma como essa informação é utilizada para resolver problemas", a autora faz um posicionamento a respeito do que considera CONHECIMENTO. Que posição é essa? Comente. (0,1 pt) R. Que o conhecimento deriva da informação, assim como esta, dos dados. O conhecimento é melhor assimilado quando a informação é incorporada à experiência individual e envolve um conjunto de fatores intangíveis se apenas através da informação. • A informação bruta é a descrição exata de algo ou de algum evento. Os dados em si não são dotados de relevância, propósito e significado, mas são importantes porque é a matéria-prima essencial para a criação da informação. • Informação é uma mensagem com dados que fazem diferença, podendo ser audível ou visível, e onde existe um emitente e um receptor. É o insumo mais importante da produção humana. “São dados interpretados, dotados de relevância e propósito” (DRUCKER, 1999, p.32). É um fluxo de mensagens, um produto capaz de gerar conhecimento. É um meio ou material necessário para extrair e construir o conhecimento. Afeta o conhecimento acrescentando-lhe algo ou reestruturando-o (MACHLUP, 1983). • O conhecimento não é puro nem simples, mas é uma mistura de elementos; é…

INFORMAÇÃO GESTÃO DO CONHECIMENTO E INOVAÇÃO André Luiz Zambalde DCC/UFLA AGENDA 1 Gestão do Conhecimento 2 Portais Corporativos 3 4 Inovação e Competitividade Considerações Finais 2 GESTÃO DO CONHECIMENTO CONCEITO BÁSICO É o processo de geração (criação – aquisição fusão - síntese), codificação (captura - adaptação representação) e transferência (difusão movimento) de conhecimento TIPOS DE CONHECIMENTO EXPLÍCITO: transmitido por linguagem formal (processado) TÁCITO…

GESTÃO DO CONHECIMENTO PROF. MSc. HERLANDÍ DE SOUZA ANDRADE PROF. MS.c. HERLANDÍ DE SOUZA ANDRADE •Doutorando em Gestão Estratégica da Inovação Tecnológica – ITA •Mestre em Ciências / Engenharia de Sistemas e Gestão Estratégica – ITA •MBA em Gestão Empresarial – FGV •Tecnólogo em Informática – UNITAU •Técnico em Mecânica – ETEC •Mais de 17 Anos de Experiência Profissional herlandi@hotmail.com Vídeo Introdutório: Carreira Profissional - 01 PAPÉIS Professor: • Compartilhar o…

O que entendemos exatamente por conhecimento tácito e conhecimento explícito, publicado na SBGC, http://www.sgbc.org.br/ O que entendemos exatamente por Conhecimento Tácito e Conhecimento Explícito Informação, Conhecimento, e percepção. Filipe M. Cassapo, filipe.cassapo@fiepr.org.br Definir e qualificar o conhecimento: o “explícito” e o “tácito”. Em toda boa palestra ou artigo pretendendo introduzir o tema Gestão do Conhecimento, o autor sempre sente como um dever incontornável…

do conhecimento. Professora: Nielce Capítulo 2: A empresa criadora de conhecimento. Brunna Perdomo. RA: 6816435931 Carla Rodrigues. RA: 1299460976 Leidiane Soares. RA: 6814006993 Priscila Rodrigues. RA: 6444288477 Samara de Oliveira. RA: 6274271294 A espiral do conhecimento. Vimos que através de experiências de anos se inicia um novo processo de conhecimento, começando sempre com um individuo espalhando em uma organização, passando de pessoas para pessoas, assim…

apresentadas sobre opostos na dialética aplicam-se igualmente bem ao conhecimento. Primeiramente, o conhecimento tácito e o conhecimento explícito são retratados como extremos polares; mas na verdade são não apenas complementares um ao outro, como também interpenetrantes. Começamos realmente a entender o conhecimento tácito no momento em que nos permitimos entender nosso conhecimento explícito. O exercício de uma forma de conhecimento exige a presença e a utilização da outra forma. Em…

Pólo- Promissão SP GESTÂO DO CONHECIMENTO 1º Semestre de Administração Professor: Me.Maurício Dias Nome: Etapa 1 (passo 1 e 2) A Gestão do Conhecimento é uma jovem área de estudo e de aplicação. Apesar de o conceito de conhecimento ser objeto de estudo há um longo tempo – taxonomias, por exemplo,constam das preocupações de Aristóteles (2010) – a sua aplicação e os processos que envolve,no que diz respeito à melhoria de organizações e…

Teoria e exercícios comentados Prof. Rodrigo Rennó – Aula 05 AULA n° 5: Aprendizagem Organizacional, Gestão da Qualidade e Comunicação Olá pessoal, tudo bem? Chegamos ao final de nosso curso! Na aula de hoje iremos cobrir os seguintes itens do edital:  Aprendizagem organizacional. Educação corporativa. Educação a distância; Indicadores; Gestão da qualidade: conceitos, objetivos, métodos e ferramentas; Comunicação como ferramenta de gestão. Irei trabalhar com muitas questões da FCC, mas…

disciplina nos mostra os diferentes tipos de Conhecimento e sua importância na elaboração de exercícios para que se coloque em prática o que se aprende na teoria, o que aqui se faz através do DESAFIO DE APRENDIZAGEM constante no caderno de atividades da disciplina de Gestão do Conhecimento do curso de Ciências Contábeis. O presente trabalho destina-se à promoção da absorção do que é visto em sala de aula. Desafio de Aprendizagem Nada melhor para dar início a uma matéria…

CRIAÇÃO E DIALÉTICA DO CONHECIMENTO F. Scott Fitzgerald certa vez mencionou que “ o teste de uma inteligência diferenciada é a capacidade de manter suas idéias opostas em mente, ao mesmo tempo, e ainda manter a capacidade de funcionar”. Uma inteligência diferenciada iniciará com a premissa de que a vida é formada de opostos: masculino e feminino, vida e morte, bom e mau, jovem e velho, trabalho e casa. Temos que viver com o paradoxo, aceita-lo enfrenta-lo, tirar sentido dele e usá-lo…