Exercicios Sobre Cataforas

Exercícios Módulo 2 ------------------------------------------------- Questões: agora é com você! Abaixo você encontrará o texto a ser lido para responder as 6 questões que o seguem. Na sequência, estão as orientações sobre como proceder para anexar sua resposta no AVA. Bom trabalho! Havendo dúvidas, entre no Fórum “Módulo 2”. ------------------------------------------------- O STF primou pelo rigor lógico -------------------------------------------------…

Disciplina: Conteúdo: Professor: Língua Portuguesa II TEXTO, CONTEXTO, INTENCIONALIDADE, INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, DESCRIÇÃO, NARRAÇÃO. Luís Roberto Braz TEXTO, CONTEXTO, INTENCIONALIDADE Exercícios: 1. No texto apresentado, há, pelo menos, duas palavras que não são comuns no português coloquial brasileiro: ratoneiro e estugar. O contexto linguístico, no entanto, permite entender o que significam. Leia o texto de Camilo e, a seguir, indique: a) O sentido das duas palavras; …

itens do discurso necessários a sua interpretação. A referência pode ser situacional, ligada a uma situação fora do texto, neste caso exofórica, ou pode ser textual, endofórica. REFERÊNCIA SITUACIONAL TEXTUAL EXÓFORA ENDÓFORA ANÁFORA CATÁFORA Referência pessoal – por pronomes pessoais e possessivos Referência demonstrativa – pronomes demonstrativos e advérbios indicativos de lugar Referência comparativa – efetuada por via indireta, por meio de identidade e…

permitem a interpretação de diferentes expressões linguísticas como referencialmente dependentes. As expressões linguísticas co-referentes constituem uma cadeia referencial, sendo que as entidades/objetos pode ser referenciados através de anáfora, catáfora ou elipse. No que diz respeito à coesão lexical, Duarte (2003:114) identifica-a como “processo de coesão que opera por contiguidade semântica, i.e., as expressões linguísticas que entram numa relação de coesão lexical caraterizam-se…

Pré vestibular Social – CEDERJ Prof: Diana Thomaz Exercício produzido pela professora: Mônica R. Nobre (UFRJ) EXERCÍCIOS SOBRE COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS I) Em todos os textos abaixo há elipses de termos. Identifique os termos omitidos: a) Nossas ações atuam sobre nós como nós, sobre elas. b) Um amigo é a pessoa que detesta as mesmas pessoas que você. c) A alma pode ser pequena ou grande: tem a medida do seu amor. d) O amor tem a fácil entrada e a difícil saída. e) Pode haver amor sem

Conclusão se faz presente no final do texto em decorrências de suas caracterizas estruturais Comunicação Comunicação processo social transmissão de sentimento ou idéias São o ser humano se comunica através da língua como código Linguagem é o exercício oriundo da faculdade inerente ao homem que lhe possibilita a comunicação Lado da linguagem individual e social impossível de conceber um sem o outro Língua instrumento peculiar da comunicação língua é forma Fala ato intencional…

linguagens, não só a escrita. Antigamente, aprendia-se a ler somente textos literários, não havendo a preocupação de como os textos não literários seriam lidos. Atualmente, busca-se formar cidadãos, portanto, a leitura ganhou novo significado. Ler é um exercício. Levantar hipóteses, analisar, comparar, relacionar são passos que auxiliam nessa tarefa. Entretanto, existe uma habilidade que merece destaque: a inferência. Segundo Houaiss, inferir é: concluir pelo raciocínio, a partir de…

formulação subjetiva. As operações correspondentes só podem ser dominadas, na aprendizagem, de modo gradativo, na medida de sua funcionalidade em contextos de uso. Um texto bem escrito vai além do julgamento da gramaticalidade, ou seja, incide sobre o próprio texto, com suas condições de produção, e é o domínio do discurso. “Dois planos da língua devem ser explicitados: a língua-estrutura e a língua-acontecimento: - a língua-estrutura define uma face da língua usada numa…

texto poético, e aos processos intensificadores da linguagem poética, como a reiteração, a anáfora, a aliteração, a assonância, a onomatopéia, a ilustração sonora, o simbolismo sonoro e, ainda, o paralelismo e o refrão. É importante estar ciente sobre a necessidade da análise para a compreensão dos textos literários, bem como da necessidade de nos aparelharmos convenientemente para, gradativamente, podermos assumir diante do texto a atitude e a postura adequadas a um especialista em…

subordinada adjetiva relativa restritiva. c) subordinante. d) subordinada adverbial consecutiva.13. Ao fenómeno de não se retomar o sujeito das formas verbais, como, por exemplo, em “Também sofria de febres terças” (l. 6) dá­se o nome de a) elipse. b) anáfora. c) catáfora. d) co­referência.14. No constituinte “um edema prendia­o à cama durante dias” (ll. 6­7), o verbo possui valor a) perfectivo. b) genérico. c) iterativo. d) durativo.15. O antecedente de “­o” (l. 7) é a) “Rey de los…