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TÉCNICA SECÇÃO 1 - MÓDULO DE GESTÃO DE MANUTENÇÃO AUTO 601. Motores de Viaturas Auto .....................................................................................6-1 602. Sistemas de Viaturas Auto ....................................................................................6-4 603. Eletricidade Auto...................................................................................................6-8 604. Óleo Hidráulica .....................................................................................................6-10 SECÇÃO 2 - MÓDULO DE GESTÃO E EXPLORAÇÃO AUTO 605. Prevenção de Acidentes.........................................................................................6-12 606. Organização da Área Funcional ............................................................................6-15 607. Técnicas de Peritagem...........................................................................................6-18 SECÇÃO 3 - MÓDULO DE COMBUSTÍVEIS E LUBRIFICANTES 608. Combustíveis e Lubrificantes................................................................................6-21 CAPÍTULO 7 – VISITAS DE ESTUDO 701. Generalidades ........................................................................................................7-1 702. Visitas....................................................................................................................7-1 CAPÍTULO 8 – AVALIAÇÃO 801. Conceito ..................................

Edição: Dezembro 2007 Produção apoiada por: UNIÃO EUROPEIA FUNDO SOCIAL EUROPEU GOVERNO DA REPÚBLICA PORTUGUESA PROGRAMA OPERACIONAL DO EMPREGO, FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SOCIAL Desenvolvimento de Recursos Didácticos para a Formação de Tutores em Contexto de Trabalho © 2007 DeltaConsultores e Perfil em parceria. Projecto n.º 264-RD-2004 financiado pelo POEFDS. © DeltaConsultores e Perfil Lisboa, 2007 Índice Enquadramento Descrição Título do módulo Objectivos…

quartas-feiras Local: Sala 725 Neste curso as atividades estarão distribuídas em: I-aulas expositivas conforme os temas constantes no cronograma; II-estudos dirigidos em sala de aula, com supervisão do professor e monitores (PE); III-Aulas práticas de laboratório. Nas quartas-feiras serão apresentadas aulas expositivas, seguidas de períodos de estudo por grupo de discussão (GD) e exercícios para fixação das matérias. Destes exercícios 01 (um) será selecionado no dia para entrega…

Planejamento Fazer Checar Ação Preparação de Sucessores Reflexão - Liderança Auto avaliação WorkShops Praticando a Liderança Exercício da aprendizagem Correção e readaptação das etapas para novo ciclo de processo Etapa de desenvolvimento do projeto Despertando Líderes. Aplicação das 4 etapas do projeto. Aplicação de todo conhecimento adquirido no treinamento, em praticas de gestão do dia a dia. Verificar a efetividade das etapas e se necessário traçar novos planos de melhoria.…

Tutor presencial é quem situa-se no pólo de apoio. É um profissional com bons conhecimentos de informática. Não conhece necessariamente todas as disciplinas do curso, pois sua principal tarefa é auxiliar o estudante no ambiente virtual. Escolha uma: Verdadeiro Falso ______________________________ Qual o significado da atividade Fórum? Escolha uma: a. É uma atividade em que alunos, professores e tutores estabelecem uma comunicação por escrito, on-line, com dia e hora…

1ª Série1ª Bimestre | Conteúdo | Tópicos | Habilidades e Competência | Orientações pedagógicas | Avaliação | Cap.4- Introdução aos gêneros do discurso | 1-Contexto de produção circulação e recepção de textos.8.Textualização do discurso narrativo | 1.7-Reconhecer o objetivo comunicativo (finalidade ou função sociocomunicativa) de um texto ou gênero textual. 1.11 Relacionar gênero textual, suporte, variedade linguística e estilística e objetivo comunicativo da interação.8.1-Reconhecer…

para aumentar auto-estima do instruendo. TÉCNICAS DE INSTRUÇÃO E ENSINO MAIS USADAS EXERCÍCIO INDIVIDUAL Conscientização: Exemplificar com a narração de casos e situações reais. Tipos: Prática controlada (todos executam a um só tempo e velocidade). Prática individual (trabalham individualmente com suas próprias velocidades). Prática tipo monitor-instruendo(Exemplo: nas oficinas da IPT). Fases: Compreensão de habilidades. Prática repetitiva. Onde se aplica: (TFM,…

avaliei o conteúdo da Educopédia e como este recurso digital é apresentado aos alunos, teve em conta: A identificação do recurso digital Com respeito aos temas eles estão bem definidos de acordo aos objetivos do curso, o tema tem amplitude e profundidade adequada ao público-alvo; O titulo do conteúdo digital não é muito explicito, deve ter mais correspondência com o tópico para gerar expetativas aos utilizadores; É claro quanto ao proposito, objetivo, missão da informação disponível.…

permitindo dessa forma aumentar a auto-consciência e o auto-controlo. OBJECTIVOS ESPECÍFICOS: No final da sessão os formandos deverão estar aptos a: 1. Distinguir entre Inteligência Emocional e Quociente Emocional; 2. Identificar pelo menos três das cinco emoções básicas; 3. Distinguir entre emoções e reações; 4. Identificar o processo das emoções – Mapa de reações; 5. Reconhecer as nossas emoções e as dos outros; 6. Identificar a importância das emoções no nosso…

10 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Silvane Guimarães Silva Gomes M us hkato v e-Tec Brasil – Tópicos em Educação a Distância Rodrigo Galindo il e Sv Fonte: www.sxc.hu n Meta Apresentar a importância da avaliação em EAD, bem como algumas formas possíveis de realizá-la. Objetivos Ao final desta aula, você deverá ser capaz de: 1. reconhecer a importância da avaliação, especialmente em um curso a distância; 2. identificar as etapas anteriores à…