Ativi

pode identificar substâncias ácidas ou básicas. Acesse o site: http://www.labvirtq.fe.usp.br/simulacoes/quimica/sim_qui_indicadores.htm Os alunos deverão ver a simulação e fazer um relatório respondendo as questões a seguir. Para isso eles deverão clicar nas palavras que aparecem em vermelho para obter mais informações: 1 – O que é um indicador ácido-base? Cite um exemplo. 2 – O que é um ácido? E uma base? 3 – Na simulação, o menino, ao pesquisar na internet encontrou dois outros indicadores muito usados em laboratórios da USP. Descreva os nomes e suas respectivas colorações frente a um ácido e a uma base. 3 – Escreva os resultados do exercício proposto pela simulação. [pic] Atividade 2: Formação da Chuva Ácida Um jovem diante da televisão se surpreende com uma situação que mostra uma estátua degradada por meio da ação de poluentes atmosféricos e neste momento procura respostas para essa degradação. Com auxilio da simulação ele consegue informações sobre conceitos, propriedades e formação dos ácidos, por meio de reações químicas. Realize a simulação acessando o site: http://www.labvirtq.fe.usp.br/simulacoes/quimica/sim_qui_chuvaacida.htm Após participar de toda simulação, responda as questões abaixo: a) Como se forma a chuva ácida? b) Qual(is) poluente(s) atmosféricos você acredita ser que causa a chuva ácida? c) Quando os gases poluentes reagem com a água da chuva, são formadas substâncias com características ácidas ou básicas?…

Góes² INTRODUÇÃO A chuva acida teve origem com o avanços tecnológicos da Revolução Industrial do século XVIII. Com produção em larga escala e tempo curto, a intenção era produzir mais em pouco tempo, de fato foi feito, mas por outro lado originou uma alteração no meio ambiente, a chuva acida. A queima desordenada de carvão mineral para produzir energia resultava numa grande concentração de poluentes químicos que eram jogados na atmosfera todos os dias. Estes poluentes,…

CHUVA ÁCIDA Objetivo A simulação da chuva ácida possibilita reconhecer e compreender de forma integrada e significativa às transformações químicas que ocorrem no processo natural da atmosfera. A proposta apresentada para o conteúdo é tornar o ensino mais dinâmico, permitindo ao aluno o pensamento conceitual, compreensão de forma integrada e significativa das transformações químicas que ocorrem nos processos naturais em diferentes contextos. Materiais e Esquema Prevenção…

Quais as consequências? As chuvas ácidas possuem várias consequências afectando a saúde humana, agricultura, meios aquáticos e edifícios. Este problema é cada vez mais notório principalmente em pais mais desenvolvidos devido ao excesso de industrialização (Brasil, Rússia, China, México e Índia). Actualmente também afecta áreas com poucas indústrias, o que comprova que os gases responsáveis por este acontecimento são conduzidos pela acção do vento. Saúde humana: problemas de pele,…

S Simulação de chuva acida Produtos: Agua dióxido de enxofre. Equipamentos: Bequer Bico de Bulsen Algodão espátula Procedimento: -Primeiramente pegamos o algodão e adicionamos a ele agua . -Pegamos o dióxido de enxofre com uma espátula e o esquentamos até que o mesmo comece a entrar entrar em estado gasoso(soltando fumaça). -Quando verificarmos esta situação colocamos o pedaço que esta de dióxido de enxofre que esta soltando gas dentro do bequer em seguida colocamos o…

UNILINS CURSO TECNOLOGIA EM PROCESSOS QUÍMICOS Profª Elisete Peixoto Lima SIMULAÇÃO E ANÁLISE DE CHUVA ÁCIDA DERIVADA DA QUEIMA DE ENXOFRE Alline Fernanda Siqueira ID: 208713 Amanda Rodrigues de Oliveira ID: 208797 Giovanna Andressa Martos ID: 209253 Lins Março/2011 Sumário 1. Introdução 2. Objetivos 3. Materiais e Reagentes 4. Procedimentos 5. Resultados 6. Questões para Discussão 7. Referências Bibliográficas 8. Conclusão …

INVESTIGANDO A PRODUÇÃO DO DIÓXIDO DE CARBONO E A CHUVA ÁCIDA Objetivos: avaliar as condições que propiciam a formação de chuvas ácidas, bem como a sua influência na degradação de materiais a elas expostos. Compreender o mecanismo de produção de CO2 a partir de reações ácido-base envolvendo carbonatos e bicarbonatos, observar a atuação do CO2 como agente extintor de chamas e refletir a respeito do papel do CO2 no meio ambiente. Introdução teórica: O dióxido de carbono: o CO2 é um…

outros biocombustíveis pelo carvão. A revolução teve início no Reino Unido e em poucas décadas se espalhou para a Europa Ocidental e os Estados Unidos. 2) Como pode ser esquematizado o sistema linear de produção na era pré-industrial (Sustentável) 3) O que são sistemas produtivos? Os sistemas produtivos são uma organização particular de fluxos de matéria, energia e informação.. 4) O desenvolvimento de um sistema produtivo está limitado a quê? estão limitados aos seus…

espécies MELHORAMENTO DA QUALIDADE DE VIDA DESFLORESTAÇÃO CRESCIMENTO DA POPULAÇÃO CRIAÇÃO DE ZONAS HABITACIONAIS Mais desflorestação Revolução Industrial séculos XVIII e XIX Erosão solos Poluição Ver vídeo queria mudar o mundo… (…) CATASTROFES NATURAIS – O QUE SÃO? Acontecimentos súbitos de origem natural, podendo ser agravados pela acção do Homem, muitas vezes imprevisíveis, susceptíveis de provocarem desequilíbrios nos ecossistemas. Exemplos? furacões sismos erupções…

pelo IPT na Tabela 6.1: see table As alterações mais importantes ocorrem pelo ataque físico-químico dos minerais constituintes das rochas, podendo-se destacar alguns parâmetros conhecidos: - Os álcalis, por exemplo na forma de soda cáustica, atacam os minerais silicatados, presentes nas rochas graníticas e granitóides em geral; - Calcita e dolomita, que são carbonatos e principais constituintes dos mármores, sofrem ataque de todas as soluções aciduladas; - O…