Esportes Não Convencionais Na Escola

PRÁTICA DE ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS SERGIO ALEXANDRE DA SILVA CAMPO GRANDE 2012 1º ESTAPA PESQUISA SOBRE ESPORTE NÃO CONVENCIONAIS Sabemos que o esporte não convencionais é uma expressão utilizada para dizer que uma coisa não é comum. Por exemplo, se for um método ou procedimento, seria uma forma de se fazer algo que não é o típico,

PRÁTICAS CORPORAIS NÃO CONVENCIONAIS E ALTERNATIVAS PROJETO DE ENSINO DE ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS 3º CICLO UNIDADE 02 (RUBERLEI DE DE LIMA DE AVILA, 1111031, PELOTAS) TUTOR À Distância: PROF. ANDERSON VASCONCELOS SOARES PELOTAS/RS 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 6 1 INTRODUÇÃO Ao rever o material indicado para o estudo, observa-se que podem ser aplicados sim os esportes não convencionais…

Centro Universitário Claretiano GLAUBER JOSEPH GOMES MILLÉO ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS Atividade elaborada para avaliação da Unidade 1 da Disciplina de: Esportes não convencionais, tutora Poliana Benevides E Oliveira . PIRAÍ DO SUL 25/08/2012 Projeto de esportes não convencionais Aconteceram no último domingo, dia 27 de Março, as Olimpíadas Gregas. O evento, organizado pelos professores de educação física

GREICY KELLY LOURENÇO DA CRUZ Licenciatura em Educação Física Projeto de ensino de esporte não convencional. Centro Universitário Claretiano BATATAIS 2014 Projeto de ensino de esporte não convencional. Introdução do projeto: Veremos nesse projeto alguns esportes não convencionais tanto pela mídia, não vivenciados, radicas e populares em outros países, teremos o prazer em conhecer e praticar essas modalidades.…

RODRIGO DE VASCONCELOS ALMEIDA RA: 1090266 LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROJETO DE ENSINO DE ESPORTE NÃO CONVENCIONAL. I CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO MACEIÓ AL 2014 Esporte Não Convencional a ser desenvolvido no âmbito escolar: StreetBall. Durabilidade do projeto: uma semana. Publico alvo: 12 a 18 anos ou mais. Material: cesta de basquete oficial ou improvisada, bola de basquete, apito, coletes azuis e vermelhos e uma

RUBICLEI ESDRAS PEREIRA MACKOVIAK APLICAÇÃO DO ESPORTE NÃO CONVENCIONAIL: “FLAGBOL NAS ESCOLAS” Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina de Esportes não Convencionais como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrada pela Professora Tutora a Distância: RENATA SIMOES MACHADO VILHENA-RO 2012 DESCRIÇÃO DO PROJETO |Curso

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TEMA : ESPORTE ADAPTADO : OPORTUNIDADE DE INCLUSÃO SOCIAL SÃO PAULO 2014 MARCO AURÉLIO VIANNA JULIO R.A B5326B-8 RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TEMA : ESPORTE ADAPTADO : OPORTUNIDADE DE INCLUSÃO SOCIAL Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) para avaliação no 5 semestre letivo do curso de Educação Física apresentado à…

20/02/2015 Aspectos pedagógicos do Futebol e Futsal Esportes Coletivos I: Futebol e Futsal PEDAGOGIA DIDÁTICA PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS PLANEJAMENTO MÉTODO DE ENSINO Aula 02: Aspectos Pedagógicos do Futebol e Futsal. AVALIAÇÃO PEDAGOGIA  PEDAGOGIA DO ESPORTE É o campo de conhecimento que se ocupa de estudo sistemático da educação, isto é, do ato educativo, da prática educativa concreta que se realiza na sociedade como um dos ingredientes básicos da configuração da atividade humana. Do

1ª Etapa A modalidade escolhida foi Skateboard ( skate) Aplicação na escola As atividades ditas como “formais” dentro do ambiente escolar começaram a pouco tempo sofrer modificações constantes, onde os professores de Educação Física se viram “obrigados” a proporcionar atividades diferenciadas associadas aos próprios anseios dos alunos, algo que pode ser chamado de “cultura jovem” principalmente no início do século XXI, visto que as crianças e adolescentes sofrem uma pressão forte

utilizadas no atletismo convencional. Oro sistematiza muito bem o panorama social e cultural do atletismo no brasil, com isso ele usa citações de outros escritores, para fundamentar seu argumento, o autor do texto relata que no Brasil não existia Educação física orientada na pré-escola e na escola de 1ª a 4ª seria. Hoje apesar das dificuldades enfrentadas pelas instituições de ensino, podemos constatar que a educação física orientada se torna presente na pré-escola e escolas de 1ª a 4ª…