Escola E Poder Gadotti

perspectiva dos educandos do PROEJA no IFET-BG Sandra Delazzeri1 Dr. Vilmar Alves Pereira2 Resumo: Este artigo trata sobre a educação ambiental na perspectiva dos educandos do PROEJA do IFET-BG. Um dos temas que com freqüência aparecem nas escolas é a Educação Ambiental. A questão da poluição, visando preservação do meio ambiente é uma temática sempre recorrente, neste contexto se faz necessárias outras posturas diante todas as alterações ambientais. Será apresentado em três…

Moacir Gadotti (Rodeio, 21 de outubro de 1941) professor titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) desde 1991 e o atual diretor do Instituto Paulo Freire em São Paulo. Gadotti é licenciado em Pedagogia e Filosofia, mestre em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Genebra (Suíça) e livre docente pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Possui várias…

despertar a discussão dos problemas, parte da análise bibliográfica sobre o significado de democracia e participação, adentrando-se na contextualização do problema em sua relação na escola. O processo que primeiramente foi desenvolvido bibliograficamente, contou em seu processo, com entrevistas e pesquisas nas escolas públicas da região noroeste do estado do Rio Grande do Sul, tentando abranger uma reflexão nascida da práxis da comunidade escolar, que possa abastecer o calor da utopia de…

compartimentar o conhecimento, como se nas cabeças dos estudantes tivesses gavetas em que os conhecimentos de cada disciplina fossem guardados de forma estática, estanque... Questionada sobre o fato de que as escolas de ensino técnico-profissionalizante terem se sobressaído em relação às escolas comuns de Ensino Médio no ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), Jacqueline de Blasi atribuiu tal fato a três fatores principais, a saber: Primeiro, à maneira de tratamento que se dá aos…

poderoso seria aquele que tivesse o maior poder de produção de novas ferramentas e tecnologias. Com isso a exploração dos recursos naturais de nosso planeta passou a ser constante e sem controle. A ganância fez com que as preocupações fossem direcionadas aos lucros em curto prazo, sem muito se pensar nas consequências dessa exploração. “O capitalismo aumentou mais a capacidade de destruição da humanidade do que o seu bem-estar e a sua prosperidade”. (GADOTTI, 2000, p. 21) O…

1 INTRODUÇÃo A construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) é peça fundamental no planejamento das instituições de ensino em seus vários níveis e modalidades. É ele que irá demonstrar o que a escola idealiza, quais seus objetivos e metas, e quais os possíveis caminhos para poder atingi-los. A construção ou reconstrução do PPP necessita de um estudo profundo e principalmente uma reflexão sobre como estão sendo desenvolvidas as ações, levando em conta os desafios que surgem durante o

linguagens (Gadotti), o professor “deixará de ser um lecionador para ser um organizador do conhecimento e da aprendizagem (...) um mediador do conhecimento, um aprendiz permanente, um construtor de sentidos, um cooperador, e sobre tudo, um organizador de aprendizagem” (Gadotti, 2002). A educação precisa repensar seus métodos curriculares com propostas educacionais orientadas por programas de sustentabilidade, essa práxis transformadora do futuro nos leva as seguintes reflexões qual…

Moacir Gadotti Moacir Gadotti (Rodeio, 21 de outubro de 1941) é professor titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) desde 1991 e o atual diretor do Instituto Paulo Freire em São Paulo. Gadotti é licenciado em Pedagogia e Filosofia, mestre em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Genebra (Suíça) e livre docente pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).…

considerados referenciais na área, dentre os quais: Vanilda Pereira Paiva (1973), Celso de Rui Beisiegel (1974), Maria Margarida Machado (1998, 2000), Maria Clarice Vieira (2004), Marta Kohl de Oliveira (1999), Paulo Freire (1983, 1987, 2002), Moacir Gadotti e José Eustáquio Romão (2006), Gaudêncio Frigotto, Maria Ciavatta e Marise Ramos (2005), José Eustáquio Romão (2006), Sérgio Haddad e Maria Clara Di Pierro (2000), Selva Paraguassú Lopes e Maria Ciavatta (2005), Maria Clara Di…

ENCAMINHAMENTO DOS ESTUDOS EM FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 4 1.1 Antônio Joaquim severino 4 1.2 Dermeval Saviani 6 1.3 Moacir Gadotti 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 INTRODUÇÃO Através dos tempos a filosofia busca elucidar questões percebidas e a cada época são apontadas respostas com base em distintas reflexões que constituem correntes ou escolas de pensamentos. O presente trabalho faz uma síntese sobre o artigo “ Conteúdos nas pesquisas e no ensino da…