Escola E Familia Uma Relação Necessária E Conflitual

erram à procura de sementes e de frutos selvagens, de pequenos mamíferos, de insetos e de répteis, e, em geral, de tudo o que possa impedi-los de morrer de fome. Uma trintena deles se encontrava ali reunida, ao acaso da vida nômade, agrupada em famílias, sob os frágeis abrigos de ramagens que fornecem uma proteção irrisória contra o sol esmagador do dia, o frescor noturno, a chuva e o vento. Como a maioria dos bandos, este tinha um chefe civil, e um feiticeiro cuja atividade…

criminal que permita compreendê-lo e preveni-lo, além de intervir com eficácia e de modo positivo no homem delinquente. 5. Como ocorreu a ampliação do objeto de estudo da Criminologia? Na época de Beccaria, a investigação era com relação apenas ao crime. Com o surgimento da Escola Positiva, e de Lombroso e seus seguidores, o objeto de estudo da Criminologia passou a ser o delinquente. Da metade do século XX até a atualidade, passamos a ter não mais uma substituição, mas também uma…

ENFERMAGEM DE FAMÍLIA: UM CONTEXTO DO CUIDAR Maria Henriqueta de Jesus Silva Figueiredo Dissertação de Doutoramento em Ciências de Enfermagem 2009 - 2- MARIA HENRIQUETA DE JESUS SILVA FIGUEIREDO ENFERMAGEM DE FAMÍLIA: UM CONTEXTO DO CUIDAR Dissertação de Candidatura ao Grau de Doutor em Ciências de Enfermagem submetida ao Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar da Universidade do Porto. Orientador – Professora Doutora Maria Manuela Ferreira Pereira da Silva…

INTERCULTURA E EDUCAÇÃO* Reinaldo Matias Fleuri** Educação, Sociedade & Culturas, nº 23, 2005, 91-124 A intercultura refere-se a um complexo campo de debate entre as variadas concepções e propostas que enfrentam a questão da relação entre processos identitários socioculturais diferentes, focalizando especificamente a possibilidade de respeitar as diferenças e de integrá-las em uma unidade que não as anule. A problemática vem interpelando o campo da educação no Brasil, que vem…

mais elementos sobre a influência do positivismo na educação, em especial na formação do administrador. Trabalha a questão da filosofia como uma proposta criticista entre os dogmas na administração pautados na utilidade imediata e no ceticismo com relação ao conhecimento humanístico. Perpassa a discussão sobre a contextualização da filosofia nos currículos de Administração, como agente desenvolvedor do pensamento crítico e de uma visão mais humanística, uma educação para o pensar, como…

da multiculturalidade e a perspectiva intercultural ganharam grande relevância social e educacional com o desenvolvimento do Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas, com as políticas afirmativas das minorias étnicas, com as diversas propostas de inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais na escola regular, com a ampliação e reconhecimento dos movimentos de gênero, com a valorização das culturas infantis e dos movimentos de pessoas de terceira idade nos…

geral dos problemas de debates teóricos na atualidade sobre o conceito de etnicidade, eles apresentam no último capítulo uma problemática, enunciada nas quatro “questões-chaves”, que sob meu ponto de vista, marcam um progresso do conhecimento em relação ao texto de Barth. Com, o ponto fraco deste e que os conceitos muitos gerais de organização e de interações sociais são aplicáveis à análise de todo tipo de identidade coletiva (religiosa, profissional, corporativa, política, familiar, de…

problema. Apenas lhe emprestaram, àquela época, solução diversa da que hoje se aplica. Estabeleceram um conjunto normativo material específico para as relações mistas, ao passo que, hoje, como se verá, prefere-se estabelecer normas que localizem a relação mista geograficamente, submetendo-a a um sistema considerado, naquele caso, o mais próximo. O Direito Internacional Privado só vai surgir, com essa configuração, no século XIII, em função da aproximação de sistemas jurídicos…

outros espaços essa mecanização da ação humana também gera consequências, como na arte, na política e na escola. Nesta última, a prática educativa acaba separando ação e consciência. A teoria é separada da prática e nesse processo o estudante e o professor pouco ou nada produzem de conhecimentos e aprendizados, mas apenas repetem conhecimentos já projetados. Tanto no exemplo da fábrica como no da escola, vemos uma separação também entre trabalho e educação, a ação humana passa a ser…

casos específicos de estabelecimentos públicos e particulares urbanos. Suas conclusões indicam que a escola se caracteriza ao mesmo tempo como autora, vítima e laboratório para a aprendizagem de violências. A existência de discrepâncias significativas entre os conceitos de violências recomendam o seu debate entre docentes e discentes para pactuar normas e condutas comuns. Para isso, é necessária a gestão escolar democrática, não burocrática, com uma liderança efetiva, além de…