Entrevista Com Gestores Educacionais

apresentar as diversas funções do ambiente educacional de forma democrática, mostrando que a qualidade da educação não depende somente do gestor, mas do esforço, união e cooperação de todos os envolvidos no ambiente escolar.Teve também como objetivo mostrar que a escola deve ser vista como uma estrutura que agrega não apenas salas de aula, mas como um ambiente onde todos os envolvidos possam exercer sua cidadania. Para tanto é necessário que a gestão educacional desse ambiente seja…

As ações do gestor democrático no ensino médio com relação à evasão escolar na escola pública no Estado de São Paulo. ¹ Cristina Amedor Pedrosa Pedro Resumo O presente artigo tem como objetivo identificar e propor ações do gestor democrático com relação à evasão do Ensino Médio na Escola Pública no Estado de São Paulo (região de Perdizes). A evasão deve ser vista como uma preocupação e desencadear ações concretas da gestão diante de tal problemática. Palavras-chave: gestão…

Plano de Curso é a sistematização da proposta geral de trabalho do professor naquela determinada disciplina ou área de estudo, numa dada realidade. Pode ser anual ou semestral, dependendo da modalidade em que a disciplina é oferecida. O trabalho educacional transformador em muito exigente. Há necessidade de que o curso e as aulas sejam bem planejadas. (...) Desejamos reiterar que não existem um ‘caminho único’ para a elaboração do projeto, da mesma forma que existem diferentes níveis…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Diante à descriminação de diferenças surge uma luta em prol a inclusão social e escolar “educação inclusiva”. Até o século passado existiam dois tipos de serviços educacionais em que o aluno era enquadrado em um ou em outro, eram os seguintes: Escola regular ( destinada a alunos com padrões de normalidade) e a escola especial (destinada a alunos diagnosticado com necessidades de aprendizagem). Na ultima década se firma

................................................ Os Fundamentos e a prática do Projeto Político Pedagógico.................. Investigação e análise das diversas modalidades de Gestão................ Identificação do Espaço de atuação do Gestor........................................... O Espaço da sala de aula.............................................................................. Planejando o exercício da docência............................................................

referente a cada módulo. O módulo I, Funcionários de Escola: cidadãos, educadores, profissionais e gestores, teve como objetivo apresentar a nós cursistas, funcionários de escola, a ampliação de conhecimentos sobre a estrutura e a operação da educação escolar básica no Brasil, nas redes federal, estaduais e municipais, para desenvolver nosso novo papel como cidadão, educador, profissional e gestor das escolas e dos órgãos dos sistemas de ensino. Como atividade de PPS interna buscamos…

Trabalho pós 62 páginas Para Milaine Crisina Skowaskes Santarém Pós em Psicopedagogia Faculdade Associada UNINOVE GESTÃO DEMOCRÁTICA ? RELAÇÕES POLITICO-PEDAGÓGICA DO COLETIVO DOCENTE E SEU GESTOR DEDICATÓRIA A Deus, por nos conceder o dom da sabedoria e reforçá-los a cada dia.. Ao amigo e conselheiro sempre presente, Dr.Marcos Familia, parentes e amigos ... diamantes lapidado s. “É que a democracia, como qualquer sonho, não se faz com palavras desencarnadas, mas…

Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional Especializado para obtenção do título de especialista em atendimento educacional especializado. Orientadora: Profª. Drª. Francileide Vieira Figueirêdo Fortaleza 2014 KÍVIA SUELI DA SILVA ALVES A CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE…

dividida em 30 horas/aula presenciais e 60 horas de atividades práticas. Atividade obrigatória na área institucional. ESTÁGIO SUPEVISIONADO OBJETIVOS DA DISCIPLINA GERAL Inserir o aluno no exercício profissional em instituições educacionais, de modo que estreite as relações entre a teoria e a prática.  ESPECÍFICOS: Efetivar o aprofundamento teórico-prático do estudante do curso de Psicopedagogia Institucional; Vivenciar situações e experiências práticas de…

mas é preciso que a mesma seja de qualidade. Todos na escola. Ótimo! Mas com qualidade. O gestor pedagógico tem a tarefa de cuidar para ter escolas de qualidade. E nessa tarefa o IDEB é uma ferramenta indispensável. O presente trabalho consiste numa pesquisa bibliográfica baseada nas aulas, nas web aulas e nos livros das disciplinas apresentados no terceiro semestre de Pedagogia e duas entrevistas a gestores de escolas públicas diferentes da cidade de São Francisco – MG com o objetivo…