Ensinar Exige Saber Escutar

aula, possa escutar até mesmo o que não foi dito. Como a história do preconceito é muito antiga, muitos dos grupos vitimas de descriminação desenvolveram um medo profundo e uma cautela permanente como reação. Pois o professor precisa saber como agir, silenciando é mais forte do que a dor pronunciada este fato.Poder expressar o que sentiu diante da descriminação significa a chance de ser resgatar da humilhação, e de partilhar com colegas seus sentimentos. Ou seja, trata se de ensinar a…

repetição constante de alguns termos como “meta”, “integridade” e “visualizar”, o que é feito de forma intencional. Covey, relata que compreende a importância de divulgar e ensinar seu método como uma missão em sua própria vida, “Pergunte a você mesmo o que você faz bem e com prazer e vá nessa direção. Quando eu comecei a ensinar e desenvolver líderes, encontrei a minha voz interior. Disso criei meu negócio”, Covey. O reconhecimento do autor frente as empresas, contribuiu para que…

ativas esto aliceradas em um princpio terico significativo a autonomia, algo explcito na invocao de Paulo Freire11. A educao contempornea deve pressupor um discente capaz de autogerenciar ou autogovernar seu processo de formao. (...) p. 2135. O ensinar exige respeito autonomia e dignidade de cada sujeito, especialmente no mago de uma abordagem progressiva, alicerce para uma educao que leva em considerao o indvduo como um ser que constri a sua prpria histria30. Esse respeito s emerge no…

educação de adultos por que entende que o adulto é sujeito da educação e não objeto desta. Sendo assim é necessário que o docente compreenda como o adulto aprende para que este consiga transformar o discente em líder, em que não basta o adulto ouvir-escutar, ele precisa se sentir parte do processo de aprendizagem. Metodologia significa o estudo dos métodos, as etapas a serem seguidas num determinado processo, no caso deste artigo o processo a ser analisado será o ensino superior, que é…

O ADULTO COMO CENTRO DO ENSINO LINGUAGEM ESCRITA Acredita-se que as capacidades motoras e intelectuais são desenvolvidas através da maturação biológica. Aplica-se testes para saber o momento de iniciar a alfabetização. 3. Em outra concepção, o ensino da leitura e da escrita se inicia na educação infantil por meio de um trabalho com base na cópia de vogais e consoantes, ensinadas uma de cada vez. O que é fácil? O que é difícil

1 INTRODUÇÃO O analfabetismo é um problema grave no Brasil, milhares de jovens e adultos se encontram nessa condição de não saber ler nem escrever, situação essa que tira do indivíduo a condição de cidadão crítico conhecedor dos seus deveres e direitos, capaz de intervir na sociedade na qual se insere. A educação de jovens e adultos é um campo marcado pela luta incessante por parte dos educadores para a implantação de uma política afirmativa, com intuito de reverter às elevadas…

FINAIS............................................................................ 31 REFERÊNCIAS..................................................................................................... 32 RESUMO O objetivo deste trabalho é saber a importância da afetividade no Ensino superior, enfocando como deve ocorrer a relação entre a aprendizagem e a afetividade na docência do ensino superior, ou seja, entre o docente e seus discentes.Para entendermos como deve ser o…

educabilidade de todas as crianças e construir os meios pedagógicos para concretizá-la. Tendo em vista a construção de uma sociedade de todos, com todos e para todos, numa visão de mundo globalizado, ninguém é professor sozinho, isolado, a formação exige partilha e necessita de dispositivos de acompanhamento, ao longo de sua formação e por toda sua vida profissional. De acordo com Tómaz (apud TEIXEIRA, 2005, p.110), Ser professor não é certamente um produto acabado, um estado…

A coerência com a proposta freiriana de diálogo implica um conjunto de práticas e posturas. É possível afirmar que o diálogo em Freire requer, exige e possibilita: saber escutar; tolerância; respeito ao conhecimento do educando; curiosidade epistemológica; criticidade; construção coletiva do conhecimento e emancipação (RAMACCIOTTI, 2010). Saber escutar, para Freire (1996), vai além da capacidade auditiva de cada um e difere da mera cordialidade. Significa a disponibilidade por parte de…

desenvolve pesquisa de doutoramento na UNICAMP. É mestre em Educação pela UFU. Cursou especialização em Psicopedagogia pela UFG. Graduou-se em Filosofia pela UCG. É professor universitário. É membro do Grupo de Pesquisa Paidéia, FE/UNICAMP. É autor de Saber Ensinar. São Paulo: EPU, 2006. Endereço eletrônico: wilfc2002@yahoo.com.br. 2 Cláudia Bonfim desenvolve pesquisa de doutoramento em Educação na UNICAMP. É mestre em Educação pela FAFICOP. Cursou especialização em Metodologia e…