Educação Ludica 4 Serie

AS ATIVIDADES PRÁTICAS E LÚDICAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA ARAUJO, Celso Melo UNEB/Campus VIII RESUMO Este artigo propõe-se a analisar a importância das atividades práticas e lúdicas no ensino da Matemática, observando-se as séries iniciais da Educação Básica, onde o educando começa a ter contato com a matemática institucional, que vem sendo tratada como se fosse um elemento à parte do cotidiano. Essa não é uma verdade cristalizada. É possível contestá-la e para tal, realizou-se…

sobre a Educação. Inúmeras são as maneiras de ensinar e cada vez mais elas precisam ser repensadas, pois as novas gerações exigem isso de nós educadores. O lúdico vem como uma oportunidade interessante de se entender o conteúdo, antes considerado chato e cansativo. Ensinar com cores, objetos e até cantigas torna o lúdico mais simples e divertido, pois aprendemos apenas o que nos interessa.•. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O estágio nas Séries…

1-Apresentação 1.1- A história das atividades lúdicas e suas implicações. 1.2- A presença e as contribuições de Froebel na construção histórica das atividades lúdicas, bem comosuas aplicações educativas. 1.3- Concepções de Froebel sobre a infância e a educação 1.4- Duas atividades lúdicas na faixa etária:Educação infantil 0 a 5 anos e Ensino fundamental de 6 a 10 anos. 1.5- A importância da brinquedoteca 1.6- Principais aspectos que devem completar o espaço da brinquedoteca 1.7…

Relatório de Estágio do Curso de Psicopedagogia Inatitucional apresentado à Faculdade de Afonso Cláudio SALVADOR 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................... 4 2 ANÀLISE DO ESTÁGIO..................................................................... 5 2.1 O PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES........................................... 5 2.2 A METODOLOGIA…

importância do lúdico na aprendizagem de Matemática nas séries iniciais da Educação Básica, momento em que o educando começa a ter contato com a matemática institucional, que vem sendo tratada como se fosse um elemento à parte do cotidiano. E também falar da realidade do aluno na hora de aprender matemática dentro do universo escolar. Portanto, partindo disto, objetivamos identificar, conhecer e analisar a importância das atividades lúdicas no processo de ensino aprendizagem da Matemática.

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACÁRAU – UVA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA, (Reconhecido pelo o parecer nº 221/94 do CEC, D.O.E de 06/04/1995, ministrado e certificado pela Universidade Estadual Vale do Acaraú-Uva, e administrado, mediante convênio pela Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza – FAMETRO credenciada pela portaria nº 220/02, D.O.U. de 29/01/2002) JOSÉ FERNANDO DE SOUSA DO NASCIMENTO A LUDICIDADE COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO DESENVOLVIMENTO

que podem tornar a aprendizagem das crianças que apresentar dificuldade, mais expressiva e igualmente mais prazerosa. A metodologia empregada foi a pesquisa bibliográfica, constatando que é essencial abarcar a atividade lúdica para utilizá­la como expediente pedagógico, pois, o educador de posse desse conhecimento conseguirá atuar de forma concreta no processo de cognição, buscando contribuições que acolham as necessidades reais dos seus …

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ PROFESSOR ERASMO PILOTTO Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental PRÁTICA DE FORMAÇÃO pROFESSORA EM FORMAÇÃO: gracielle cristina de oliveira PROFESSORA ORIENTADORA: maria eneida ESCOLA: eSCOLA MUNICIPAL professor ricardo krieger TURMA: 1°b ANO LETIVO: 2013 DISCIPLINA: MÁTEMATICA DATA: 10 de outubro 2.OBJETIVO: Realizar cálculo mental e raciocínio lógico-…

reflexão sobre o uso de jogos no ensino de língua inglesa e como sua utilização contribui para a construção de uma aprendizagem diferenciada e significativa. O seu desenvolvimento compreendeu a elaboração de um material didático com atividades lúdicas envolvendo jogos, o qual foi aplicado no Colégio Presidente Kennedy, em Rolândia/PR, trazendo à discussão questionamentos sobre esse tipo de atividade e sobre como a sua utilização pode conduzir a uma melhor interação em aulas de…

facilidade, apreendem o espírito de grupo, aprendem a tomar decisões e percebem melhor o mundo dos adultos. Sistematizar o brincar significa uma reorganização da prática pedagógica desempenhada pelo professor, prática essa que deve abandonar os moldes da educação bancária e absorver o jogo como o instrumento principal para a socialização da criança. O jogo e a maneira como o professor dirige o brincar, desenvolverão psicológica, intelectual, emocional, físico-motora e socialmente a…