Educação Jesuítica

A reforma Pombalina é um importante marco na Historiografia da Educação Brasileira. Por ser contextual, não é possível compreendê-la senão por meio da própria História do Brasil enquanto Colônia de Portugal, espaço temporal onde foi criada. Isso passa necessariamente pelo entendimento das idéias de quem a gerou, qual seja, um dos vultos históricos mais contundentes de Portugal e da América Portuguesa, Sebastião José de Carvalho e Melo, o Marquês de Pombal (primeiro ministro de Portugal…

PORTFÓLIO DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA DO CURSO DE BACHAREL EM EDUCAÇÃO FÍSICA Araranguá (SC) 15 de Julho de 2014 NOME DO ALUNO/A CAIXA ALTA SEM SER NEGRITO PORTFÓLIO DA DISCIPLINA PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA - CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Relatório das atividades desenvolvidas na disciplina de Pedagogia da Educação Física, como requisito e instrumento indispensável…

Jacobina 2009/01 O estudo da história da educação é de grande importância pois é através dela que é possível compreendermos o desenvolvimento das capacidades humanas e suas complexidades e evolução. Temos a oportunidade de refletir sobre o que somos,o que pensamos, comoagimos enquanto sujeito e a diversidade de uma cultura produzida historicamente em movimentos de permanência e rupturas, conservação e transformação. Para compreendermos a evolução do quadro histórico educacional do…

ponto principal eles usaram a música, que foi a primeira forma de contato entre os jesuitas e os indigenas. A educação jesuítica iniciou com o padre Manoel da Nóbrega e outros dois jesuitas. Por meio da companhia de Jesus, onde o ensino era totalmente católico, eles iniciaram o ensino com os índios com a intenção de catequiza-los e torna-los cristãos. Antes da chegada dos jesuitas, a educação não chegara a se estabelecer na comunidade indigena. O padre Manoel da Nobrega tinha em seu…

Jacobina 2009/01 O estudo da história da educação é de grande importância pois é através dela que é possível compreendermos o desenvolvimento das capacidades humanas e suas complexidades e evolução. Temos a oportunidade de refletir sobre o que somos,o que pensamos, comoagimos enquanto sujeito e a diversidade de uma cultura produzida historicamente em movimentos de permanência e rupturas, conservação e transformação. Para compreendermos a evolução do quadro histórico educacional do…

1) O ensino de Filosofia e de Sociologia, no Brasil, começaram, respectivamente: a) Séculos XVI e XVII; b) Séculos XIX e XVI; c) Séculos XVI e XIX; d) Século XVIII e XIX; 2) São características da educação jesuítica no Brasil Colonial: a) No início do ensino de Filosofia, predominavam as ideias aristotélica-tomistas. b) Ao expulsar os jesuítas, Pombal conseguiu eliminar a influência aristotélica-tomistas no ensino de Filosofia. c) Com a expulsão dos jesuítas, o…

profissional. 2. Verifique uma forma de recolher dados para analisar as politicas educacionais do governo de seu estado ou da prefeitura de sua cidade.Os dados podem ser escolhidos por: a) entrevista com uma pessoa com atuação na secretaria de educação; b) entrevista com uma pessoa com atuação em sindicato de trabalhadores; c) entrevista com uma pessoa estudiosa das politicas educacionais; d) acesso a dados publicados ou disponibilizados nos sites desse oórgãos educacionais.…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO RA – 1114651 Centro Universitário Claretiano PORTFÓLIO Professor(a)/Tutor(a) a Distância: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ENTRE A IDADE ANTIGA E A IDADE CONTEMPORÂNEA A partir do estudo aprofundado desta disciplina, podemos compreender que o estudo da história da educação é indispensável ao conhecimento da educação contemporânea. Este produto histórico nos possibilita encontrar o caminho de uma educação realmente voltada para o desenvolvimento

instrumentar, princípios morais e cristãos, atendendo apenas aos interesses da elite burguesa. Semana de 25 de fevereiro a 03 de março - O Ratio Studiorum é o conjunto de normas que regia a educação nos colégios da Companhia de Jesus. Criado em 1599, objetivou colocar ordem nas atividades realizadas nas escolas jesuíticas, como eram feitas e em sua forma de avaliação. Semana de 04 a 10 de março - A expulsão dos jesuítas do Brasil ocorreu em 1759, tendo como principal motivo o fato…

Disciplina: História da Educação Brasileira Professora: Luciana Marcelino de Aguiar Data: 06/04/2011 Carga Horária: 40 minutos Tema da Aula: O papel da escola no modelo educacional brasileiro contemporâneo EMENTA: Constituição do campo da História da Educação no Brasil e o papel da escola no modelo educacional contemporâneo. 1. OBJETIVO GERAL: Apontar temas e períodos de interesse à formação dos professores e abordagens teóricas mais recorrentes relativas à…