Educação E Lutas De Classes

METODOLOGIA CIENTÍFICA GADOTTI, M. Ação Pedagógica e Prática Social transformadora. IN: Educação e Poder. 14º edição. São Paulo: Cortez, 2005. FICHAMENTO  Não há sociedades estáveis ou estáticas. Por oposição às sociedades primitivas, cuja estabilidade social era notavelmente superior às modernas, estas caracterizam-se pela mudança. Naquelas, a educação exercia papel eminentemente conservador, reproduzindo valores, cultura e estágio do seu progresso técnico e…

qualidade quando conseguir compreender a realidade e projetar a transformação da sociedade com uma estratégia política bem definida casada com outros setores da classe trabalhadora. Quando temos uma crise de estratégia não conseguimos ter uma pauta que aglutine as lutas, se colocando sempre em resistência ao capital e nunca como avanço na luta. Não podemos cair no esquerdismo, negando as diferentes concepções, ou num basismo, trabalhando de maneira em que tudo deve consultar a todos.…

EDUCAÇÃO E LUTA DE CLASSES RESUMO EDUCAÇÃO E LUTA DE CLASSES A Nova Educação é um capitulo (VII) do livro Educação e Luta de Classes do autor Aníbal Ponce. Onde o autor relata inicialmente as lutas existes entre a igreja e a burguesia, atravessando a Revolução Francesa que em sequência resultou em grande revolta nas escolas pela restauração da monarquia. A luta travada entre a burguesia e o clero resultou na escola laica que não era revolucionária, mas tão somente pretendia…

inicia-se resgatando as idéias de Durkheim, segundo o qual a educação tem por objetivo enquadrar o indivíduo às expectativas do meio social em que vive. De acordo com o autor, o pensamento ocidental do século XIX, sofreu uma forte influência da obra de Karl Heinrich Marx (1818-1883), cujo objeto de pesquisa era a sociedade capitalista de seu tempo. Marx percebeu que o processo histórico em curso, enquanto levava a burguesia à condição de classe dominante, expropriava dos trabalhadores…

ESCOLA E DEMOCRACIA. TEORIAS DA EDUCAÇÃO E O PROBLEMA DA MARGINALIDADE O problema: A realidade da marginalidade no fenômeno da escolarização. Questões: Como explicá-lo? Como as teorias da educação se posicionam diante dessa situação? As teorias educacionais podem ser classificadas em: No primeiro grupo a educação é vista como instrumento de equalização social como superação da marginalidade e no segundo a educação como um instrumento de discriminação social como fator de marginalização

EDUCAÇÃO EMANCIPADORA PARA A GLOBALIZAÇÃO DO MUNDO Francidalva M de Matos “Nunca duvide que um pequeno grupo de cidadãos, preocupados e comprometidos, possa mudar o mundo. De fato, é só isso o que tem mudado”. Margaret Mead. RESUMO O presente artigo consiste em uma análise sobre, os diversos aspectos ideológicos que influenciaram para a transformação da educação brasileira. Visando emancipar o ensino autoritário, que…

PONCE, Aníbal. Educação e luta de classes. São Paulo: Cortez editora, 1986. 17 a 81. Através do estudo de uma sociedade dividida em classes, Ponce chega a uma perspectiva, de que a educação é moldada conforme as necessidades da sociedade analisada. A princípio o autor fala das comunidades primitivas e a luta que as classes inferiores já enfrentavam. A educação dessas comunidades era voltada para as necessidades da mesma, o que era produzido dividia-se entre todos,…

SOCIAS NAS ORGANIZAÇÕES DA CLASSE TRABALHADORA TEÓFILO OTONI 2013 O TRABALHO DOS ASSISTENTES SOCIAIS NAS ORGANIZAÇÕES DACLASSE TRABALHADORA Resumo apresentado a disciplina de Introdução ao Serviço Social,como requisito parcial de avaliação no primeiro semestre de 2013,sob a orientação da Prof. Raquel Cristina Lucas Mota. TEÓFILO OTONI 2013 RESUMO O texto “O Trabalho dos Assistentes Sociais nas Organizações da Classe Trabalhadora diz…

A educação pode mudar a sociedade? Michael W. Apple O Brasil tem sido fundamental para que se reconheça a importância da educação na ruptura de relações de dominância e para a criação de programas dirigidos a essa ruptura. Quero começar dizendo que nossas formas comuns de perguntar se a educação pode mudar a sociedade têm alguns graves problemas conceituais, empíricos e políticos. Primeiro, é importante entender que a educação faz parte da sociedade. Ela não é algo alheio, que fique fora. Na

MATIAS FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO I GRAMSCI Pólo 2012 Introdução Um autor de grande importância para que possamos entender algumas das transformações pelas quais passa nosso País (e algumas outras partes do mundo) é Antonio Gramsci. Trata-se de um filósofo italiano nascido em 1891 e que faleceu em 1937. Conforme vamos poder observar adiante, Gramsci trouxe uma grande contribuição para algumas linhas teóricas em educação ao tentar adaptar o pensamento…