Docência Nas Classes Iniciais

curso de pedagogia oferecerá formação para o exercício integrado indissociável da docência, da gestão dos processos educativos escolares, da produção e difusão do conhecimento cientifico e tecnológico do campo educacional. Sendo a docência a base da formação oferecida,os seus egressos recebem o grau de licenciados(as) em pedagogia, com o qual fazem jus a atuar como docentes na educação infantil, nos anos iniciais do ensino fundamental e em disciplinas pedagógicas nos cursos de nível…

INTRODUÇÃO O estágio em docência nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental foi realizado na Os estágios foram, desenvolvidos no E.E Barro Branco II C - Rua Eduardo Reuters, 415-B- jurisdicionada á diretoria de Ensino da região leste 2 mantida pelo governo do estado de São Paulo. Acompanhou-me no estágio, a professora regente da turma- 3º ano do Ensino Fundamental- Lilliane Souza de Moraes, tendo sua formação no curso: Magistério; graduada em Geografia e pós-graduada em Docência do…

de acordo com o contexto no qual se desenrolam. Na área da Educação Infantil o contrato inicial estabelecido com a Psicologia pregava a definição de normas de comportamento, o estabelecimento de parâmetros de classificação e as condições de normalidade relacionadas ao desenvolvimento humano, elegendo a Psicologia como uma área “dona de um saber específico” imprescindível à Educação. Essa Psicologia inicial, de cunho inatista, trazia uma visão naturalizante, individualista e elitista de…

exercer como mentores dos processos educativos nesse nível do ensino” (Florestan Fernandes, prefaciando o livro de Luiz Pereira, O magistério primário numa sociedade de classes, maio de 1963). O trecho do texto do professor Florestan Fernandes faz duras críticas ao contexto em que se deixaram levar os professores das séries iniciais da escola primária. Ainda, ele acrescenta que há uma grande degradação de caráter econômico na profissão e que os próprios educadores acabaram por aceitar…

DIÁRIO PIBID: UMA EXPERIÊNCIA DE REGISTRO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA E DE FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL LUCAS, Maria Angélica Olivo Francisco – UEM mangelicaofl@ibest.com.br OLIVEIRA, Adriana Silva – UEM drykka_oliveira@hotmail.com GÓES, Elaine Gesibel Teixeira – UEM elaininhagtg@hotmail.com DIAS, Priscila Dayane de Almeida – UEM Priscila_dayane@hotmail.com EUGÊNIO, Ana Carolina – UEM ace_carolina@hotmail.com Eixo Temático: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência…

num projeto burocrático, técnico, que define em princípio uma dinâmica social mais adequada ou que serve a interesses privados, individualizados. O presente artigo teve como objetivo analisar o perfil do professor do século XXI que atua nos anos iniciais do Ensino Fundamental, levantando algumas reflexões sobre a ação docente na atualidade, considerando as transformações sociais ocorridas, sob a ótica de pesquisas bibliográficas de livros, sites pedagógicos e artigos científicos com o intuito de

fazem acordos, negociações e se estabelecem regras próprias que regulamentam tanto seu funcionamento burocrático, como as concepções, crenças e valores das pessoas que fazem seu coletivo. Para Apple (1989, p. 82), os estudos ligados à economia, à classe social, à cultura e aos processos de escolarização ajudam na compreensão sociológica e crítica sobre a escola. É preciso atentar para o fato de que a cultura vivenciada é trazida para a escola e entra em confronto com o conhecimento…

tentativa. O que também é um prazer. Pois nem tudo eu quero pegar. Ás vezes, quero apenas tocar. Depois, o que toca às vezes floresce e os outros podem pegar com as duas mãos. (Clarice Lispector) RESUMO: O artigo contém um esforço de tocar na docência, observando sua textura e procurando decifrar seu texto. Nele estão contidas algumas aproximações teóricas acerca da condição docente, procurando compreendê-la em sua fundação e realização nos dias atuais, em busca da matéria prima e…

Universidade Federal do Amapá, com destaque para as experiências adquiridas por ocasião das práticas de campo promovidas pelas disciplinas História da Educação, Política e Legislação Educacional, Metodologias de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência. Em especial esse conjunto de disciplinas, e a ênfase teórico-prática delas decorrentes, abriram espaço para indagações a cerca do ensino religioso, o qual, não obstante ser componente curricular obrigatório das escolas públicas de…

do processo educativo, ressaltando o saber sistematizado, a partir do qual se define a especificidade do saber escolar. A escola está inserida numa sociedade historicamente contextualizada; portanto, ela expressa e explicita os interesses das classes dominantes da sociedade. Neste sentido, as práticas escolares têm em sua essência, pressupostos filosóficos diferentes sobre o mundo, o homem e a sociedade, o que geram diferentes concepções sobre o papel da escola, do ensino, da…