Dialetica Pedro Demo

SÍNTESE SOBRE O TEXTO “SABER PENSAR” DE PEDRO DEMO MJMANDRADE É recorrente no texto a necessidade de deixar desmoronar o que já existe para que seja reconstruído e colocado coisa melhor na construção, nos lembra ainda que “a reconstrução não conclui nada. Apenas continua a dialética aberta” (p. 66). Dessa forma na dialética da vida que gira em torno da produção do conhecimento cientifico ou não é imprescindível absolver que “saber pensar pede acuidade de fundamentação, leitura…

Demo, Pedro. Saber pensar. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire, 2000, p. 17-19; 23-53. A gestão da autonomia O texto retrata a importância de saber pensar e a sua real aplicabilidade com a prática. Nesse contexto o autor relata que o fato de ter um diploma não significa estar apto a pratica de pensar. Demo (2000) nos diz que saber pensar não é algo avesso a títulos acadêmicos, para ele é saber reconhecer a relevância do cenário e tirar as conclusões úteis, ou seja, enxergar…

Reconcilier activité de penser et activité de connaître 349 Sociedade e Estado, Brasília, v. 17, n. 2, p. 333-348-126, CUIDADO METODOLÓGICO: signo crucial da qualidade Pedro Demo* Resumo: O texto realça a relevância da metodologia científica, tanto no processo de produção, quanto no processo de formação do conhecimento. No que concerne à produção do conhecimento, sua importância aponta para a qualidade científica, que facilmente pode ser mostrada nos grandes clássicos: todos se…

nota parcial da disciplina: Avaliação e Currículo no 2º período, sob a orientação do professor Társio Roberto Macedo. Paripiranga Outubro de 2014 REFERÊNCIA: DEMO, Pedro. – Avaliação Qualitativa-10º Ed. Campinas, SP: autores, Associados, 2010 –(Coleção polêmicas do nosso tempo; 25) RESUMO: Pedro Demo, nascido em 1941 é autor, educador e sociólogo, foi professor em diversas universidades brasileiras. Atualmente está na Universidade de Brasília, sendo…

DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 9 ed, campinas; editoras associadas,1997. Pedro Demo é graduado em filosofia e doutor em sociologia, com pós-doutorados na Alemanha e Estados Unidos. É professor titular aposentado do departamento de sociologia da universidade de Brasília, instituição que também lhe conferiu o título de professor emérito. É bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq. Trabalha com metodologia científica, no contexto da teoria crítica e de pesquisa qualitativa.

DEMO, Pedro. Professor do futuro e reconstrução do conhecimento. Rio de Janeiro. Vozes, 2004. Cuidar da aprendizagem Professor não é quem dá aula. "Dar aula" tomou-se expressão vulgar para mera reprodução de conhecimento, reduzindo-se a procedimento transmissivo de caráter instrucionista. Embora "aula" não precise ser rebaixada a só isso, carrega o estigma secular de repasse reprodutivo de conhecimento alheio. Se for para apenas reproduzir conhecimento, temos hoje meios mais…

cientificamente tudo.” (Pedro Demo) O que é senso comum? • “O senso comum é a bagagem cultural e evolucionária que trazemos conosco, por meio da qual sabemos constituir família, educar os filhos, alimentar-nos, cuidar da saúde, sem necessariamente sermos pedagogos ou médicos; nem está assegurado que sendo pedagogo ou médico, saibamos melhor nos educar e curar; essa bagagem, em condições normais, não é colocada em questão e, por isso, faz parte da aceitação comum”. (Pedro Demo) O…

UNIVERSIDADE Curso: Direito - 1º Fase Aluno: l Disciplina: Responsável: “FICHA RESUMO/ANALÍTICA DE OBRA CIENTÍFICA” DEMO, Pedro. Definindo conhecimento científico in: Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas, 2000. p. 13 a 42. “... toda definição é apenas aproximativa, porque nenhum fenômeno tem contornos nítidos, muito menos fenômenos sociais e históricos”. p. 13; “Definir é colocar limites. Quanto mais algo está fechado entre limites, mais claro se torna”. p. 13;

Pedro, Demo, 1941 -Pesquisa: Principio cientifico e educativo/ Pedro Demo – 12.ed São Paulo: Cortez, 2006 (Bibliografia da educação. Série 1.Escola;v.14) Se tornar um pesquisador, não é algo simples, sendo essa uma atividade reservada a poucos, É necessário ter domínio de sofisticações técnicas, sobre tudo de manejo estatístico e informático e ter uma boa jornada acadêmica. A obra de Pedro Demo aqui resenhada tematiza a separação entre teoria e prática e a separação entre o ensino…

Em seu texto, Professor do futuro e reconstrução do conhecimento, o autor Pedro Demo vem falar sobre a necessidade de se pensar a importância das capacidades e habilidades do professor na sociedade globalizada de hoje, uma vez que o considera como elemento estratégico. Para isso, apresenta o texto dividido nas seguintes partes: Introdução, Cuidar da Aprendizagem, e Conhecimento Disruptivo e nelas se dedica a mostrar as diferentes concepções de ensino que podemos encontrar e nos…