Diagnósticos 5 Serie Língua Portuguesa

LEITURA NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL: MAPEANDO DIFICULDADES E APLICANDO ESTRATÉGIAS. 1. INTRODUÇÃO O estudo buscará avaliar como está a capacidade de leitura desses alunos, como a intervenção ajuda no processo de ensino-aprendizagem, que tipos de dificuldades são mais ocorrentes e que tipo de estratégia pode ser utilizada. A dissertação final constará dos dados dos testes, das estratégias de intervenção pedagógica, dos relatórios qualitativos e do aporte teórico que…

tecer elogios (de maneira cortês, sem se colocar como capaz de produzir obra melhor) Estrutura da resenha: 1. Referência bibliográfica 2. Credenciais do autor 3. Conclusões da autoria 4. Digesto (Resumo das principais ideias expressas pelo autor) 5. Metodologia e quadro de referência da autoria (necessita do conhecimento teórico do resenhista) 7. Crítica do resenhista a) Julgamento da obra do ponto de vista metodológico b) Mérito da obra (originalidade, contribuição para o…

EDUCAÇÃO Fernando Haddad INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS Solange Maria da Rocha DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA Monique de Mattos Couto 3 INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO 2011 4 5 Comissão Responsável Adriano Carmelo Vitorino Zão Professor da disciplina História do Ensino Fundamental Noturno e Ensino Médio do Colégio de Aplicação do INES. Alex Curione de Barros Professor da disciplina LIBRAS do Colégio de…

03/11/2008 a 14/11/2008, nesta instituição. ______________________________ _______________________________ Aluno (a) Supervisor (a) de Estágio da instituição ____________________________ Tutor DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL A Escola Comunitária “Semeando o Futuro, localiza-se na Rua Mário Tinoco, nº 90- Rocha – São Gonçalo / RJ – CEP: 24421-680 - telefone 3709-8197, sendo fundada em 2005. É uma instituição filantrópica e seu horário de…

Prefeitura Municipal de Muniz Freire - ES Concurso Público 001/2006 ANEXO II – ADMINISTRATIVO Referente ao Edital 001/2006 Conteúdo Programático para o Cargo: Agente de Serviços Públicos LÍNGUA PORTUGUESA Interpretação de texto; Concordância Verbal; Concordância Nominal; Regência Verbal; Orações Coordenadas; Orações Subordinadas; Colocação Pronominal; Próclise, Ênclise e Mesóclise; Crase; Verbos; Pontuação; Sintaxe de Regência; Figuras de Linguagem; Classes de Palavras;…

aprendizagens para que possam prosseguir seus estudos, será oferecida a recuperação nas disciplinas de língua portuguesa, focando a interpretação e fluência textual em matemática o pleno domínio total das quatro operações na Modalidade dos Anos e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. O Projeto será desenvolvido na escola em turno inverso com atividades de reforço sob a coordenação da Supervisora de Anos e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Reforço escolar complementa e…

por três avaliações externas em larga escala. Aneb- Avaliação Nacional da Educação Básica “entre alunos da rede pública e privada 4° série / 5° ano e 8° série/ 9° ano do Ensino Fundamental e no 3° ano do Ensino Médio. Anresc- Avaliação Nacional do Rendimento Escolar ,conhecida como Prova Brasil é uma avaliação censitária com alunos de 4° série / 5° ano e 8° série/ 9° ano Ensino Fundamental para escolas públicas , redes municipais , estaduais e federais. ANA- Avaliação Nacional da…

Tecnologias da área de informática, em especial o Processamento de Linguagem Natural (PLN) no processo de aprendizagem da língua portuguesa para crianças surdas em séries iniciais, etapa de alfabetização. Portanto, o tema escolhido trata da utilização da informática, ou seja, da tecnologia e seus recursos, para diversificar o processo de ensino e aprendizagem de crianças surdas, em séries iniciais. Há no Brasil, cerca de 350 mil pessoas com perdas auditivas severas ou…

...................................................05 3. PROBLEMA...........................................................................................07 4. OBJETIVO GERAL E ESPECÍFICO......................................................07 5. REFERENCIAL TEÓRICO....................................................................08 6. CONTEÚDOS........................................................................................14 7. METODOLOGIA.......................................

FACULDADE ATENEU Trabalho de campo de Metodologia da Língua Portuguesa JOSIANNE DA MOTTA LEITE VILA VELHA 2010-06-30 Trabalho de campo de Metodologia da Língua Portuguesa JOSIANNE DA MOTTA LEITE Trabalho apresentado à professora ALBERTINA da disciplina de Metodologia da língua portuguesa turno noturno, do curso de Pedagogia. VILA VELHA 2010-06-29 MENSAGEM “A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas